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日本「失學兒童」人數去年創新高,另類學校越來越多引起關注。許多孩子放棄傳統學校,轉到另類學校去上學,據NHK報道,截至2023年1月,單是在九州就有約100所另類學校。

其中在熊本江津湖附近的WING SCHOOL 只有6年歷史,以民宅作為校舍,目前有約70名中、小學生在這裏上學,當中還有住在福岡縣久留米市的學生,每天花2小時坐高速巴士上學。

四年級的村田新太是學生之一。他喜歡站在人前,是個活潑的男孩。然而他有自己的節奏,在本地小學入讀一年級時,因無法跟上周圍的人的步伐而感到痛苦。新太說:「老師給出所有指示,不照做就會被罵。上課時不能走動。別人說話的時候不可以說話。」

四年級的村田新太就讀另類學校。
四年級的村田新太就讀另類學校。
村田新太(左)和同學本田悠鷹正在做電影主題研習。
村田新太(左)和同學本田悠鷹正在做電影主題研習。
老師森屋駿說專題式學習強調過程而不是結果。
老師森屋駿說專題式學習強調過程而不是結果。
校長田上善浩曾在公立學校任教30年。
校長田上善浩曾在公立學校任教30年。
WING SCHOOL以民宅作為校舍。
WING SCHOOL以民宅作為校舍。
 日本一所另類學校小三英語課的上課情況。
日本一所另類學校小三英語課的上課情況。

結果心理壓力造成身體不適。父母擔心他一直不能上學,於是選擇另類學校。在這裏,學生以專題式學習,做自己想做的事,然後發表報告。

村田新太正在做一個電影項目,用自己寫的劇本拍電影。故事講述想要征服宇宙的主角,造訪地球和其他星球,與不同的人互動期間改變了想法。他和同班同學本田悠鷹利用平板電腦,從拍攝、剪接,到影像合成全部一手包辦。拍攝並不順利,但老師們一直都在關注着他們。

老師森屋駿說:「專題式學習強調過程而不是結果。更重要的是讓他們感受到自己已經掌握了電影,而非是否成功完成。即使在我們帶領下成功了,如果迫做某事的感覺仍然存在,就不是充分的學習。」

事實上,本田悠鷹比同齡孩子學得慢。他同樣為了按自己的步伐學習而選上這家另類學校,入學後一點一點地有了自信,現在他有興趣挑戰各種事情。

學生正在學習歌牌。
學生正在學習歌牌。
教師一同觀看上課時拍攝的影片檢討教學。
教師一同觀看上課時拍攝的影片檢討教學。
有學生以「動手做」作為學習主題,購買木材親手製作了學校廚房的置物櫃。
有學生以「動手做」作為學習主題,購買木材親手製作了學校廚房的置物櫃。
WING SCHOOL的學生訪問農夫,學習經營心得、有機的優缺點、種菜技巧等。
WING SCHOOL的學生訪問農夫,學習經營心得、有機的優缺點、種菜技巧等。
學生們落手落腳準備自己的畢業禮。
學生們落手落腳準備自己的畢業禮。
學生們落手落腳準備自己的畢業禮。
學生們落手落腳準備自己的畢業禮。

據文部科學省稱,去年一年缺課30天以上的中小學生「失學兒童」人數創下了近25萬人的歷史新高。針對這種情況,政府改變了政策,允許多種教育選擇,而不是強制不上學的孩子重返學校。

校長田上善浩曾在公立學校任教30年。他說:「不吸引顧客的餐廳有其原因,比如味道不好或氣氛不好,他們不會責怪顧客。孩子們不能上學,是因為學校不為他們服務。」

不過,另類學校也存在挑戰,許多另類學校沒有執照,並且缺乏公共資金,嚴重依賴學費來資助營運,只有東京、福岡等少部分地方提供補貼。


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