公民科主題三的課題之一「科技發展與資訊素養」，涵蓋人工智能、大數據及即時通訊軟件等科技發展，有樣書指假資訊來自「內容農場」，亦歸咎部分網媒欠缺專業把關。近年備受重視的「事實查核」，樣書列出查證資訊來源和圖片等多種方法。
目前備受重用的人工智能、大數據和雲端技術，成為公民科教科書內容，涉及衍生的爭議和挑戰，例如大數據的個人私隱爭議、人工智能或取代大量工種等。
雅集的樣書提到，人工智能和大數據有機會遭「內容農場」濫用，製作大量難辨真偽、誇張失實的文章，助長假資訊的傳播；形容合成人聲、動作和表情的深度造假（Deepfake），「一旦遭到濫用或會破壞社會秩序，影響社會安定。」
雅集的樣書亦提到，其他假資訊傳播的原因，包括網絡媒體欠缺專業人員把關，「因政見或商業考慮而偏離傳媒持平、中肯的原則。」
樣書亦描述近年資訊科技的風險和弊端，齡記的樣書稱，網上騙案頻生、虛假資訊傳播廣泛，又稱網上資訊碎片化，容易誤導讀者。雅集則提到資訊科技發達，容易在網上造成「回音室效應」，社交網站按用戶喜好推薦資訊，容易產生偏頗意見。
本報記者
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