曾經有位媽媽告訴我，她的兒子不喜歡看橋梁書（chapter books），原因是橋梁書的「用紙」沒有圖畫書好，而且字多圖少，很多時候圖畫更是黑白的。嗯，我卻另有看法。
這位孩子對橋梁書不感興趣，可能是因為他「未睇得掂」。橋梁書屬「fiction」類別，用字和風格都像「novel」，這種寫作手法和教科書或工具書不一樣，若少看這類書，對「這種」文字會感到很陌生，要他們讀懂是不容易的事，他可能也是因為這個原因，對橋梁書不感興趣。
若我們希望孩子喜歡看經典著作，我們便要他們在小學階段開始讀橋梁書。我們想孩子多讀橋梁書的話，便要在孩子更早的階段，如幼稚園的時候讀圖畫書，因為，許多圖畫書和橋梁書，與小說的寫作風格及用字都相似。
基礎很重要，要孩子喜歡閱讀，我們必須為他們「鋪路」：先用圖畫書（繪本），因為有圖畫輔助，他們能夠容易猜到看不懂的生字。當孩子的閱讀能力開始成熟，他們自然會「歡迎」文字，這個時候，輸入橋梁書最好，橋梁書會為他們累積很多字𢑥，而這又為他們將來讀小說做好準備。沒有繪本和橋梁書的「訓練」，硬要孩子看小說，真是太委屈他們了。
喜歡看小說的人不會太講究用紙，因為文字已經足夠滿足他們了：通過文字，他們進入了小說世界里，紙張的質素對他們來說影響不大；圖畫書並不一樣，讀者對視覺體驗有所要求，所以圖畫書的紙張和構圖設計相當重要。
引領孩子走進閱讀世界，「觀察」是最重要，我們要先認識孩子看書的習慣和喜好，孩子若一直停留在圖畫書里，可能是很喜歡視覺藝術，品味着圖畫、文字、故事鋪排、版面設計等的藝術結合。孩子開始看橋梁書，而「書不離手」時，可能是通過文字走進他/她的故事世界里，他們的功力了得，故事像是劇本，而他們像導演般，在腦海里上演他們最滿意的電影。
陳東紅
作者從事英語教育出版20年，任職於多家報社；現為教育顧問編輯、兒童刊物《BINGO!》出版人、專欄作者及到校講師。
文章刊於《星島日報》2023年7月20日教育版專欄「親子同路」。
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