曾經有位媽媽告訴我,她的兒子不喜歡看橋梁書(chapter books),原因是橋梁書的「用紙」沒有圖畫書好,而且字多圖少,很多時候圖畫更是黑白的。嗯,我卻另有看法。

這位孩子對橋梁書不感興趣,可能是因為他「未睇得掂」。橋梁書屬「fiction」類別,用字和風格都像「novel」,這種寫作手法和教科書或工具書不一樣,若少看這類書,對「這種」文字會感到很陌生,要他們讀懂是不容易的事,他可能也是因為這個原因,對橋梁書不感興趣。

若我們希望孩子喜歡看經典著作,我們便要他們在小學階段開始讀橋梁書。我們想孩子多讀橋梁書的話,便要在孩子更早的階段,如幼稚園的時候讀圖畫書,因為,許多圖畫書和橋梁書,與小說的寫作風格及用字都相似。

基礎很重要,要孩子喜歡閱讀,我們必須為他們「鋪路」:先用圖畫書(繪本),因為有圖畫輔助,他們能夠容易猜到看不懂的生字。當孩子的閱讀能力開始成熟,他們自然會「歡迎」文字,這個時候,輸入橋梁書最好,橋梁書會為他們累積很多字𢑥,而這又為他們將來讀小說做好準備。沒有繪本和橋梁書的「訓練」,硬要孩子看小說,真是太委屈他們了。

喜歡看小說的人不會太講究用紙,因為文字已經足夠滿足他們了:通過文字,他們進入了小說世界里,紙張的質素對他們來說影響不大;圖畫書並不一樣,讀者對視覺體驗有所要求,所以圖畫書的紙張和構圖設計相當重要。

引領孩子走進閱讀世界,「觀察」是最重要,我們要先認識孩子看書的習慣和喜好,孩子若一直停留在圖畫書里,可能是很喜歡視覺藝術,品味着圖畫、文字、故事鋪排、版面設計等的藝術結合。孩子開始看橋梁書,而「書不離手」時,可能是通過文字走進他/她的故事世界里,他們的功力了得,故事像是劇本,而他們像導演般,在腦海里上演他們最滿意的電影。


陳東紅
作者從事英語教育出版20年,任職於多家報社;現為教育顧問編輯、兒童刊物《BINGO!》出版人、專欄作者及到校講師。

文章刊於《星島日報》2023年7月20日教育版專欄「親子同路」。


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