常聽說「種瓜得瓜、種豆得豆」、「一分耕耘一分收穫」，這些金石良言未必能夠應用在育兒和學習上，因為每個孩子在「本質上」的「種子」都不一樣，不是個個是瓜是豆，本身沒有瓜的種子也沒有豆的種子，怎可能長出瓜、長出豆呢？
孩子的天賦一早已經定好了，我們作為父母要花的時間和精神，應該先放在「觀察」上：我們要先「發現」，後「發掘」，再「發展」，等待時機成熟時，再加以「發揮」。做父母好不容易，孩子來到這個世界沒有附帶「說明書」，我們也別妄想學校和老師可以幫助我們一把，把孩子教好，這不可能是事實。一個老師要面對幾十個孩子，我們怎可能要求他們聚焦每個學生？要老師「觀察」、「發現」孩子是不切實際的要求，可是父母不一樣，只要我們願意，我們都可以觀察到孩子的個性和喜好，只要我們願意，我們必定有所發現，發現孩子的「種子」，然後我們便要開始「掘」了！
「掘種子」又是另一項挑戰，因為我們會遇到「信心」的問題；我們好可能因「掘極都未掘到」而感到氣餒和心灰意冷，此時我們好可能開始懷疑自己的觀察力，質疑自己的發現；孩子也會因應年齡和環境的轉變而作出變化，「掘種子」不是一件容易的事。
《Sam & Dave Dig a Hole》（作者：Mac Barnett，繪者：Jon Klassen，2014年出版），這本書給我們父母和孩子一個好好的提醒：你願意掘多一點點，就是那一點點，真的是一點點，你便會掘到巨大的「鑽石」了。然而，那「一點點」是怎樣來的，它可能是信念，可能是信心，可能是運氣，也可能是命運，後兩者我們沒有可能掌控，可是前兩者我們是有辦法一點一滴累積和建立的。
我們必須先有「種子是獨一無二」的信念，我們也必須相信「觀察」的重要和「發現」的可貴，當我們信念堅定時，「掘種子」的信心亦會隨之而來。種子當然需要好的土壤（資源），此時，我們可以把焦點放回我們「最叻」的找資源上。
陳東紅
作者從事英語教育出版20年，任職於多家報社；現為教育顧問編輯、兒童刊物《BINGO!》出版人、專欄作者及到校講師。
文章刊於《星島日報》2023年8月28日教育版專欄「親子同路」。
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