每逢8、9月，又是大學新生迎新入學的季節。中學生從日程緊密的中學，步入「自由奔放」的大學，又應如何自處呢？
大學雖是自由，但卻是「計學分、求分數」的。如果各位是經歷文憑試，可能記得某一年文憑試便以林語堂的〈論趣〉作題目。林語堂引述李考克（Stephen Leacock）的文章，指其問某大四生今年選甚麼課，學生回應指「掮客術」（商科，大概是教導如何作中介介紹生意）及「宗教」兩課。因為他只欠這6小時，就可拿到文憑。林語堂故曰：「讀書而論鐘點，計時治學，永遠必不成器。」
當年作為中學生，看到這段文字只當是趣談，但經歷4年大學，卻覺得是無比真實及諷刺。只因不少朋輩，選課時最大考慮也是如何滿足畢業要求，甚至筆者本人也免不了這般考慮。某些課成為學生熱門，只是因為考官「鬆手」，容易獲取高分。
譴責容易，但筆者更想指出的是，不論動機如何，治學最重要，如林語堂所說，還是發掘興趣，有趣味自然有得着。如筆者專業是政治及法律，但在佛學、流行文化的選修科中仍然開拓了眼界。大學讓學生留一些空間自由選課，便是讓學生在自身專業以外，亦可吸收不同知識。朱光潛在〈談升學與選課〉中指出，他最怕便是和書呆子談話，三句不離本行，本行以外則毫無認識。大學生在自身職業發展以外也要多選課，盡力務求多方面的發展。
具體而言，便是在本科之餘，也要留時間給其他學科、興趣。學一門語言、興趣當然不錯，在學會、宿舍等各處與人交流，學好與人相處也是相當重要。找到機會，便要參與交流活動，認識世界。大學之道，便是開啟全人發展，成為知識分子的必經之路。
周正賢
作者為青年史學家年獎2019得主，國史教育中心（香港）青年組成員，現就讀香港大學法律學院。
文章刊於《星島日報》2023年9月1日教育版專欄「學與教」。
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