學習中文對不少學生是枯燥乏味。培僑書院有教師以情境再現方式，與小學生穿着漢服「穿越」古代上課，並以虛擬實境（VR）方式，體驗錢塘江大潮，以加深他們的描寫能力；裘錦秋中學（元朗）教師利用地理科常用的虛擬實境洞穴系統（VR CAVE）與智能沙箱，還原河川與戰場等場景，讓學生「文學散步」，兩組中文科教師憑藉創新教學，在優秀教師選舉同時獲獎。
記者：梁子健
參考新聞：幼師教幼童製兵馬俑趣學中史
教育工作者聯會舉辦的「優秀教師選舉」昨舉行頒獎禮，今屆共26組優秀教師得獎者，14組入圍特選嘉許獎，8人獲選「教壇新秀」。在培僑書院任教中文科的史濟澤與楊歡，有見小六生對文言篇章不感興趣，決定在課堂上「穿越」作情境再現，師生穿起漢服上課，課堂以《列子．湯問．兩小兒辯日》為主題，學生遇到教師所扮演的孔子弟子，引導他們推斷文言字詞的意思，在教學組獲選為優秀教師。
VR體驗錢塘江大潮
楊歡指，校內學生以往有機會穿漢服，但在課堂上卻是首次，他們更為轉校生安排「借衫」。史濟澤續稱，課堂以「孔子不能決也」帶出「知之為知之，不知為不知」道理，引導學生明白要找方法尋找答案，「如果上堂聽不明，不夠膽問，便學不到。」
除了「穿越」時光的限制，課堂也突破地域界限，以VR方式讓學生體驗錢塘江大潮，再通過工作紙理解「萬馬奔馳」等形容字詞，運用在寫作上。楊歡指，初時在課堂運用VR難免感到困難，「但學生的學習能力很高，很快便自覺使用設備學習。」
在創新教學組獲入圍特選嘉許獎，裘錦秋中學（元朗）的李劍崑與趙力達，利用地理科常用的VR CAVE與智能沙箱，應用於中文科的日常教學上。李劍崑解釋，沙盤可重整地貌與水流，利用積木便可重現古人遊歷的影像，而以往多於地理考察的CAVE，亦可用於文學散步活動，「學生從中觀察到流水與遊人的聲音。」
中學用地理教材文學散步
趙力達坦言，以往學生學習《始得西山宴遊記》只能靠死記硬背，甚至在筆記上畫圖，記憶與感受不強烈，「利用新科技後，他們對課文細節的體會，明顯豐富得多。」
出席活動的教育局常任秘書長李美嫦在致辭指，不少優才計劃家長對本港教育趨之若鶩而來港定居，呼籲教師同心同德，又指明白前線教師擔子不輕，「過去幾年教育局不停出通告，我知道前線面對很多挑戰，疫情下做到停課不停學，以往對資訊科技不擅長的同事，轉眼已成為KOL，因為大家終身學習，迎難而上，我要為大家點讚。」
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