學習中文對不少學生是枯燥乏味。培僑書院有教師以情境再現方式,與小學生穿着漢服「穿越」古代上課,並以虛擬實境(VR)方式,體驗錢塘江大潮,以加深他們的描寫能力;裘錦秋中學(元朗)教師利用地理科常用的虛擬實境洞穴系統(VR CAVE)與智能沙箱,還原河川與戰場等場景,讓學生「文學散步」,兩組中文科教師憑藉創新教學,在優秀教師選舉同時獲獎。

記者:梁子健

 

參考新聞:幼師教幼童製兵馬俑趣學中史


教育工作者聯會舉辦的「優秀教師選舉」昨舉行頒獎禮,今屆共26組優秀教師得獎者,14組入圍特選嘉許獎,8人獲選「教壇新秀」。在培僑書院任教中文科的史濟澤與楊歡,有見小六生對文言篇章不感興趣,決定在課堂上「穿越」作情境再現,師生穿起漢服上課,課堂以《列子.湯問.兩小兒辯日》為主題,學生遇到教師所扮演的孔子弟子,引導他們推斷文言字詞的意思,在教學組獲選為優秀教師。


VR體驗錢塘江大潮

楊歡指,校內學生以往有機會穿漢服,但在課堂上卻是首次,他們更為轉校生安排「借衫」。史濟澤續稱,課堂以「孔子不能決也」帶出「知之為知之,不知為不知」道理,引導學生明白要找方法尋找答案,「如果上堂聽不明,不夠膽問,便學不到。」

除了「穿越」時光的限制,課堂也突破地域界限,以VR方式讓學生體驗錢塘江大潮,再通過工作紙理解「萬馬奔馳」等形容字詞,運用在寫作上。楊歡指,初時在課堂運用VR難免感到困難,「但學生的學習能力很高,很快便自覺使用設備學習。」

在創新教學組獲入圍特選嘉許獎,裘錦秋中學(元朗)的李劍崑與趙力達,利用地理科常用的VR CAVE與智能沙箱,應用於中文科的日常教學上。李劍崑解釋,沙盤可重整地貌與水流,利用積木便可重現古人遊歷的影像,而以往多於地理考察的CAVE,亦可用於文學散步活動,「學生從中觀察到流水與遊人的聲音。」


中學用地理教材文學散步

趙力達坦言,以往學生學習《始得西山宴遊記》只能靠死記硬背,甚至在筆記上畫圖,記憶與感受不強烈,「利用新科技後,他們對課文細節的體會,明顯豐富得多。」

出席活動的教育局常任秘書長李美嫦在致辭指,不少優才計劃家長對本港教育趨之若鶩而來港定居,呼籲教師同心同德,又指明白前線教師擔子不輕,「過去幾年教育局不停出通告,我知道前線面對很多挑戰,疫情下做到停課不停學,以往對資訊科技不擅長的同事,轉眼已成為KOL,因為大家終身學習,迎難而上,我要為大家點讚。」


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