新一份《施政報告》宣布，常識科分拆為人文科及科學科，2025/26學年起分階段推行。教育局局長蔡若蓮表示，新增的「人文科」約九成內容來自原先的常識科，又指愛國教育是一種價值觀，不同學科都要有認識國家，共產黨是中國歷史發展的一部分，是國家的執政黨，學生要認識「一國，就必須要認識執政黨的發展。
蔡若蓮在電台節目上表示，人文科其實來自小學常識科，因為想加強科學教育，所以將科學相關元素抽出，只餘下常識科保留，作為新的人文科基礎，再在基礎上增潤包括中國文化、歷史及地理等相關元素，當中亦包括個人成長、社會，及人際關係等涵蓋的面很廣，初步估計約九成內容來自原先的常識科。
蔡若蓮又指，「愛國教育並非靠一個學科去做，一路是多重進路，互相配合，愛國是一種價值觀，一個態度」，所以不同學科裡都有認識國家的元素，亦有培養國民身份認同的元素，除了在一個學科，在課堂外，亦有不同的課外活動、考察及交流活動。
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她又表示，例如語文科可以增加中國經典文章閱讀，民族的核心價值觀就在這些篇章內幾千年積累下來，有一個價值共識，這就是文化認同；科學科目亦可以加入國家最新科技發展的內容，都是對國情認識的一部分。
有認知再有經歷 才會有愛國感受
她指，共產黨是中國歷史發展的一部分，是國家的執政黨，學生要認識一國，無可能在認識一國的情況下，不認識執政黨的發展，是必然要認識的，過往有西方媒體的報道確實有妖魔化共產黨，對學生及共產黨並不公道，希望課程可以讓學生對共產黨有全面及準確的認識。
蔡若蓮表示，愛國是大是大非的事，一個國家之下有責任培養學生對共產黨的認識，同學要尊重一個國家的制度。國家執行的社會主義制度，香港則是資本主義制度，「不會強硬要同學一定愛某黨，或某一個制度，兩個制度是並存，但要有基本認識及尊重」,學生要學習正確認識，並非偏頗。
小班教學是教學策略 並非救校策略
對於小班教學，蔡若蓮表示，是一種教學策略，並非救校策略，所以在小學推小班教學，要教導老師推動如何用好小班教學，根據研究，年紀越小教學越有效，目標是100%小班教學，現時基本每班人數為25人，若學生太少，會影響群育課外活動。所以要平衡廣闊均衡發展，按比例增加老師的師生比例，並非減學生人數。輔導班或精英班可調節人數，對於有指教師薪酬太高，她指，要吸引精英投入教育，在面對搶人才挑戰時，她形容：「社會高期望，低容忍」，相比其他專業行業來說，教師的薪酬合理。
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