《施政報告》提出加強愛國主義教育和教師國情學習,有調查發現,近9成受訪教育工作者對未來國家發展有信心,但對香港有信心的只有74%。善德基金會常務副主席湯修齊相信,對香港信心較低,或與本港經濟不景、學齡人口下跌等有關;又建議由知識及情感層面,持續培養教師對國家的信心,建立民族自豪感。


對宏觀國策認知較少

善德基金會於9至10月進行校長與教師對國家信心問卷調查。518名受訪者中,41%和48%受訪者分別表示,對國家未來整體前景很有信心和有些信心,對香港很有信心和有些信心的受訪者分別只有25%及49%。另外,調查亦發現教育工作者對國家較宏觀的政策和目標,認知較薄弱,相比「粵港澳大灣區」及「一帶一路」等政策,分別有31%和19%受訪者表示很了解,教育界對「建國百年目標」及「十四五規劃」等國家發展目標和規劃的認知較少,分別只有14%和10%表示很了解。

湯修齊相信,教育界人士對香港信心較低,或受香港經濟不景及學齡人口下跌等因素影響,認為香港應加快融入國家發展大局,把握在教育、經濟及航運等領域的機遇。針對教師對國家宏觀政策認知較薄弱,湯修齊認為教育局應研究在準教師培訓中加入更多內地交流團,例如走訪師範大學,並為在職教師增加更多與內地學校交流的機會,助本地教師貼近國情。湯修齊又指,應由知識及情感層面入手,建立教師的民族自豪感,「如宣傳國家航天及創新科技成就及推廣粵、京劇文化等。」

對於當局提出加強愛國主義教育,基金會提出多項建議,包括加強專業培訓和學與教資源等。立法會教育界議員朱國強指,現時部分中小學國民教育主任由基層教師兼任,建議學校開設國民教育專責主任職位,並為教師辦國民教育班,助師生更了解國情。

本報教育組


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