這是一個我中小學時期經常出現的題目：我的志願。最近，我經常把這個問題跟青少年分享。「我的志願是成為醫生！」這是不少人的答案。「為甚麼？」我問。「我希望賺到更多的錢。」他們回答。原來在他們來看，行醫是為了賺錢，病人是醫生賺錢的工具：你有危，我有機。我也看見不少父母，因為孩子入讀醫學院而感到驕傲自豪。
曾經有一個醫生的獨生子，因為被安排太多醫科預備課程，父子關係產生很多矛盾和衝突。「我只有這個兒子，我不可以任由他以興趣選擇科目。」爸爸歇斯底里地大叫。原來兒子「繼承衣缽」就是那位醫生的人生目標和意義。醫生的圈子就是一個白色巨塔，界定人身份和社會地位。所以我認為真正的「勁人」，不是專業人士，他們沒有這些名銜的保護，出人頭地靠的是真本事。
那麼其他科目何去何從？「我同學唸物理系的原因，只是想將來當教師。」一個少年人告訴我。「物理太難，得不償失！」一個學生說。原來選修甚麼科目，也是一場功利計算。為何形成這種價值觀？都是錢作怪、經濟效益作怪。
「我決定放棄會計，因為我喜歡運動，我要做物理治療師！」John跟我說。「我希望成為教育心理學家！」June跟我說。John是運動型的人，所以在會計師樓待不住，他真是很喜歡物理治療，感到這樣能直接幫助別人。現在John在物理治療系唸得很出色，GPA十分高。至於June，她本身是註冊藥劑師，在私家醫院有一份優差，但她不畏艱難，決心重新轉換職場跑道。他們都是我很敬佩的人，因為他們真的有志向。
在西方國家，尤其是芬蘭，醫生的人工和教師相若，一個好廚師所賺取的金錢，比醫生和律師還高。說了這些，反映社會價值觀出現了甚麼問題，也明白最近的學生移民情況，難怪最近出現了那麼多「學生移民潮」。這又是誰的錯？電郵：[email protected]
苗延琼
作者為私人執業精神科專科醫生，育有兩子。
文章刊於《星島日報》2023年11月9日教育版專欄「親子同路」。
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