剛上任精神健康諮詢委員會主席的林正財表示，很多自殺的學童並非來自高危群組，他希望學校擴大「支援網」，涵蓋更多學生，識別更多有需要支援的同學。
林正財在電台節目上指，由於中學輕生情況較多，當局的「三層應急機制」先設於中學是正確，但認為有關機制並非唯一幫助到學生的方法，社區上亦有不同服務，例如線上有不同媒體，機制只是有助識別高危個案。
鼓勵學生多參加課外活動
很多自殺的學童並非來自高危群組，部分個案有適應問題，一時想不通，他希望學校擴大支援網：「織得密些，不會漏了有需要的同學」，涵蓋更多學生。
他又舉例，課外活動是教師認識學生的好機會，問題是疫情後，越來越少學生參加課外活動，認為需要思考如何創造空間，鼓勵學生及家長給予子女參加更多活動，讓老師與學生的能建立更緊密的關係。
林正財指，接受委任是考慮到自己年少時都有類似不愉快經歷，希望可利用行政會議成員的身份，聯繫不同政府部門，將事情做好。他形容要處理好精神健康問題挑戰大，預計未來會愈趨嚴重，他上任後要做的是將前主席任內的建議「落地」，而且要做得好。
自稱「新界仔」一度有自殘傾向
林正財回憶自身經歷時說：「自己草根出身，很貧窮，已經很depress，又係『新界仔』，但要出市區讀中學，很多適應問題，入讀全英中學，語文各方面，加上人生路不熟，又寄居姐姐家中，其後又去了公屋住，無乜鄰舍關係等等，很多因素，初中年代的日子都很苦澀，都難度過，所以希望借助自己小小睇法、有同理心多啲，以致制訂政策時溫度可以高啲」。
林正財又指，當年在學業、朋友都感到難適應，又找不到人傾訴，一度有自殘傾向，亦感覺孤單，其中一個惡夢是擔心自己到朋友家中，找不到合適的褲子赴會，到近年才沒有再發相同的惡夢。入讀較中產的學校，又因家境貧困，初中時都不敢向其他同學講自己是鄉下仔，其實是住錦田，「這麼簡單的身份都不敢講，可想而知當時的抑壓是相當嚴重」。
冀透過自身經歷 藉同理心做好工作
直至中四有同學帶他返教會，他又自稱當年已變了「飛仔」，最後因宗教信仰令他有很大的生命改變，變得敢於向同學分享自己的家庭背景，同學不但沒有排擠，反而要求假日到他錦田的家中玩耍。
林正財表示，希望可透過自身經歷，藉助這份同理心做好委員會的工作。他認為講到精神健康問題，傳統上大家會想起精神健康，就想到醫療界，但他認為有些事並非單靠醫療界能夠做到，其實各個部門都可以參與。他舉例說，「康文署可以思考種甚麼花，路邊種多些綠化，能令市民更開心，就是這種概念，點樣在自己工作裡面，做一啲嘢，令到整體香港人嗰種幸褔感、開心啲，豐滿一啲」，若每個部門肯這樣想，相信整體情況會好好多。
同樣私人公司和學校校長亦可以思考，有甚麼政策可以令員工和學生，生活得更開心。
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