作為老師,每次下課返回教員休息室的時候,最感到尷尬的,必然是收到校務處通知,有電話需要接聽或緊急回覆。原因不是老師不想回應訊息,而是老師其實在與時間競賽中。

全港學校眾多,每所學校都會有其特色與課程編排,一般來說一天會有最少4至6堂課,最多則有8至9堂課。原因是各學校都會因應校本需要,而編制每節課的課時,由30分鐘到45分鐘不等。故此每位老師連續上畢一或兩節課,可能已經是一至兩小時的事。

校內老師每人課擔亦會因應其職級及負責的工作而有所不同。除校長外,每位需要入課室進行教學工作的,如副校長、主任或班主任等都有基本的教節編制。舉例說明,一般班主任由於要處理班務,同時需要經常陪伴學生進行各項非正規課程活動(例如早會、德育課、午膳、導修課等),故此大約需要上70至80%的課節。負責處理較多行政工作的主任及副校長,由於需要跟進一些校本或全校性的項目,故空堂(即是不用上課進行教學的時間)會比班主任多一點,大約需要上60至70%的課節。

那麼大家可能會很好奇,究竟老師的空堂時間其實都會做些甚麼?是否像學生一樣都會小休及吃小食,稍事休息呢?其實老師每天都很珍惜空堂時間,一般來說大部分老師可能都只會有兩到三節的空堂,有些非班主任由於不用處理班務,空堂節數可能會更少。

對前綫老師來說,空堂除了會用作備課及預備即將上堂的教學材料外,很多事情都需要「打鐵趁熱」,是要趕着完成的。老師們都會希望於第一堂課收到學生的功課簿本,例如默書簿、小測或習作改正等,並於空堂時盡快完成批改,以便於下一堂課立即派回予學生,方便鞏固學生知識。

有些學校更會於暑假編排新學年時間表時,刻意為某些級別與科目,編訂全級科任於同一節課為空堂,目的是希望老師可以於該節課進行共同備課會議或課研活動,以提高教學成效。這樣老師便更珍惜僅餘的空堂,去完成簿本批改或其他非教學工作了。

老師也是人,也需要休息時間,起碼上洗手間或到茶水間喝水也是基本需要吧!所以有時老師遇到家長致電聯絡,老師也都會盡力及盡快回覆,誠然大部分家長也是明白事理的人,都會理解老師的忙碌呢!


黃文龍
小學副校長


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