早前我在此欄寫了一篇關於「競爭」（Competition）的文章，今天想作點補充；我認為教育家對教育該有更高層次的追求——現在我們看重Competition，學校與學校之間的競爭，學生與學生之間的競爭；考試定勝負，校內校外比賽全以「競爭」為目標。

當然，比賽在人類社會該不會消失的，人與生俱來都需要那種「我比你好」的優越感，可是文明的意義在於我們渴望「向善」，難道我們甘於停留在基本層次上嗎？教育家可以把目標提高一點，想想如何教導孩子Collaboration和Contribution呢？

還記得二十多年前，我在美國讀大學時，每科都有Group project，所佔的分數比例較考試高；學校有這樣的課程設計，目的是要強調Team work的重要，Collaboration就是「合作」，取得win-win的成果，孩子都要學「我為你的『好』感到快樂，因為你『好』時我也『好』。」

再上一個層次就是Contribution，這是一個境界，全心全意希望大家好。最近我在上Jane Goodall在MasterClass的保育課程，她鼓勵我們愛護地球、保護環境，讓我們學習和實踐如何貢獻社會和世界。

Competition、Collaboration和Contribution三者既沒有衝突，亦可同步發生和進行，重點在於我們的意向（Intention），當我們沉迷在Competition帶來的虛榮，或許難以看到後兩者的層次，可是當我們把意向投放於Contribution時，我們會發現，前兩者都只是我們的「工具」，讓我們「向善」。

在英語繪本世界里，有大量關於貢獻的故事，既有著名人物的大故事，也有日常生活的小故事；讓我們的孩子早早脫離以競爭為目標的思想形態，來幫助孩子提升目標的層次。人的快樂源於貢獻，孩子的生命會因此變得豐盛。

陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍

文章刊於《星島日報》11月18日教育版專欄「親子同路」