除了通識教育科外，其餘高中核心科目亦有修訂，尤以被視為「死亡之科」的中文科改革幅度最大，建議取消文憑試的聆聽與口試兩卷，改為在寫作卷增設「實用寫作」考核，並把說話能力評估融入「閱讀匯報」校本評核內，據悉當局正研究加入學生提問環節，加強互動。有該科資深教師表明反對取消口試，認為無助培養學生邏輯思維的說話技巧。

現時中文科設有卷一閱讀能力、卷二寫作能力、卷三聆聽及綜合能力，以及卷四說話能力，諮詢文件建議，日後只保留閱讀及寫作兩卷，佔全科一成四成績的卷四口試取消，評估將融入校評的「閱讀匯報」內。據悉不少意見反映口試的小組討論，考生互動易受他人影響，評分不公平。新安排讓考生以校評匯報所閱讀物，考慮加入互相提問的環節，讓學生回應，加強互動。

廠商會中學中文科主任何慧微反對建議，認為口試提供良好機會，讓學生就價值觀、社會決策等不同議題展開討論，有助培養邏輯思維及求同存異的說話技巧，「即使閱讀匯報加入互動元素，話題亦受限讀物內容，而台下學生提問質素，難以現時的小組討論主題比擬。」

至於現時佔分一成八的卷三聆聽及綜合能力，將改在寫作卷增設「實用寫作」題，消息指評估學生能否撰寫一篇情理兼備的實用文，該卷將分為兩部分，考試時間將增至兩小時十五分。隨着中文科取消聆聽及口試，料可減輕包括租用試場、聘請口試主考員等支出，有助減輕考評局舉辦文憑試的營運虧損。

至於英文科方面，考評安排大致維持不變，僅精簡校評，並減少寫作卷乙部，現時八選一的選答題數；數學科則容許學校按學生能力，教授所有「基礎課題」及部分「非基礎課題」；在文憑試的「基礎課題」中表現良好者，最高可獲第四級的成績。

本報教育組