創意是二十一世紀最常出現的用詞。面對VUCA年代，更需要創意、創新和創造力。上星期創意教學大師陳龍安教授於綫上，作了一小時「創造思考的十二把金鑰匙（概念與評量）」主題演講，以短短一小時的時間，將認知的敏覺力、流暢力、變通力、獨創力和精密力，情意態度的想像心、挑戰心、好奇心、冒險心，以及批判思考的分析、綜合和評鑑，系統清晰地勾勒出來。他運用相類比的詞彙、成語和示例，精準和流暢地將主題概念說明。過程更以圖形設計示例，展示五力評量的重點，整個過程就是精密力概念的展示。

     筆者過去也曾聆聽創意十二把匙的演講，今次有更精進的整合發現，深刻理解挑戰心就是鍥而不捨，容忍複雜；冒險心是尋求更多的可能性，堅忍不拔。憑藉好奇心、意志力和勇氣，就能抽絲剝繭、深思熟慮、周密詳盡和精益求精，便能呈現思維的精密力。「十年磨一劍」、「台上一分鐘，台下十年功」，除了大量練習和投入鑽研，還要擁有遠景目標的想像力，驅動專注磨礪的領域。那有如運用顯微鏡，不斷專注於尋求物質的無限像素放大；運用望遠鏡將外太空物體遠像拉近。隨着專注於某領域，便能運用新科技、新知識，不斷挖掘和突破。

     精密力因好奇心和冒險心的驅使，人會主動調查發問，不斷沉思解惑而有所發現。憑藉超脫的想像力，看到或感受到表象以外的願景目標和意義，我們將更能挑戰不確定性和高風險的環境，願意承受被嘲弄、受批評，甚或犧牲和「蝕底」，以堅毅的意志面對。梳理內在的細節關連，一步一步精密的策略，攻破大小困難，產生有別於前人的創作。

     面對疫症和社會運動後，即將全面復課，我們如何調整心態，作好準備，突破快兩年生活與學習的混沌，回復正常？那需要精準認知個人狀況和未來發展的趨勢，為逆境過後的生活及學習作出精密的規劃與準確的定位。若能發揮想像心、挑戰心、好奇心和冒險心，借助推動三年發展計畫，系統的調控變化，將有利於快速擺脫現有不確定因素，專注於逆境自強，思維更新，精益求精，創而更優。

梁麗嬋
作者為學友社理事會理事及資深教育工作者，專注學與教成效及課程設計等研究。

文章刊於《星島日報》3月2日教育版專欄「學與教」