三年級男生小虎，或許是因為數學考試可能拿不到六十分，便問老師「點解考試係六十分及格，而唔係五十分？」他認為五十分剛好是一百分的一半，不是更合理嗎？我說他問得真好，究竟為甚麼要六十分及格呢？若五十分可以及格，為何不是四十分及格？小虎表示他也不知啊！質問的態度消失了，好奇心出來了。我也好奇，六十分及格是怎樣定出來的？幾次簡單的對話交流，我說不如上網查一查，他說「好」，便立即去拿手機。打開Google搜尋器，開了錄音裝置，請他用語音查詢。查詢結果出來了，真的有答案，系統把搜尋結果讀出來，一時間大家還不太明白。於是我打開詳細內容，和他一起閱讀。

原來考試制度由二千多年前的周朝開始，但當時評卷沒有打分數，及格與否，由考官決定。小虎隨即表示這樣不好，好主觀，「如果考官是我爸爸，他一定偏袒我。」我認同他的觀點，孩子還是很重視公平公正的制度。我問他考試要不要由考官決定及格，他說不要，寧願要分數。

原來以前中國人不是學中英數常，是學六藝，他不知道，請他一會兒問問中文老師。量化考試結果據說是由一八六四年的英國開始，那時是五分制滿分。中國曾經和前蘇聯一樣，用五分評分制。後來在一九七七年恢復招生考試制度，我問為甚麼會是「恢復」？他說不知道，我突然想起，一九七七文革剛結束，之前沒有考試，所以可說是「恢復」。他問甚麼是文革，我說了個大概，很複雜，讓他長大一些才學習這段中國歷史。

看完全文，大致明白，六十分及格並不是必然，但為何是六十分？我這樣分析，可能是因為源自五分制，五分的一半是二點五分，四捨五入之後，即三分為及格綫。他不懂四捨五入算法，便簡單解釋一下，他大致明白。換到一百分制後，便以六十分作及格綫。他說終於明白了，很開心，似乎也接受了六十分才及格的事。

有時，孩子的問題看似簡單，但陪伴好奇探索，自有一番新知領會！

海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。

文章刊於《星島日報》3月5日教育版專欄「校長有情」