新冠肺炎疫情導致學校幾度停課，網上授課成為大潮流，或多或少會令學童學習成效大減。有團體調查顯示，約九成照顧者認為疫情下需要照顧兒童上網課令到壓力及開支大增，建議港府提供津貼及彈性恢復實體課堂。

循道衛理觀塘社會服務處神愛關懷中心於4月10日至5月5日期間進行《疫情期間，基層兒童照顧者對兒童學習情況所產生的心理壓力調查》，以網上問卷及電話形式訪問兒童照顧者，成功收回236份有效問卷。

調查發現，逾九成受訪者認為，照顧兒童上網課導致壓力大增，原因包括兒童學習時的專注程度較低、缺少課外活動等。另外，亦有近九成照顧者表示兒童在家學習導致總開支増加。

團體指出，疫情導致照顧者壓力大增，影響家庭關係，對兒童成長造成負面影響。團體建議，政府為基層學生提津貼購買支援上網學習的配置，有限度恢復社區中心實體活動。團體亦認為，政府可參考新加坡和英國，開設「兒童培育戶口」，讓家長和政府共同儲蓄以應付兒童長遠的教育和發展開支。