為了解教職員對開展小學生涯規劃教育的看法，香港初等教育研究學會成立研究小組，並於今年1月展開問卷調查，而結果發現小學的生涯規劃教育的課程規劃和整體支援與中學相比有明顯的落差，小組促請政府提供有關小學生涯規劃的框架。

小組一共收到來自436名小學教職員的回應，並邀請了來自10間小學的教職員以視像的方式進行聚焦訪談。結果顯示，多間小學都是以校本形式開展高小的生涯規劃教育，内容和形式包括：開展夢想啟航活動、參觀多個行業及模擬人生（職業大搜查，天生我才）等。而不同的科目則有不同的活動，例如德育科會讓學生認識自己的興趣和能力、成長科會讓學生自我覺察，及體驗不同行業等等。

經數據分析後，小組發現香港現時高小生涯規劃教育的課程規劃和整體支援與中學相比有明顯的落差，在家長教育方面亦明顯較弱，相關的高小教師培訓極為缺乏。

小組建議教育局宜提供高小生涯規劃教育的目標及課程框架，以免教師在推行生涯規劃教育時陷入職業輔導的迷思。另外，小組建議政府多向小學教職員及負責統籌的教師提供生涯規劃教育的培訓，以及協助串連高小生涯規劃教育的社區資源，促進NGO、大專院校、商業機構和小學的合作，提供更多學生的參觀及體驗活動。

同時，小組呼籲政府要帶頭加強家長教育，打破小學家長對子女成長和未來發展的封閉式觀念，了解及尊重子女的興趣和夢想。