內地教育部於本月2日發布了《粵港澳大灣區語言生活狀況報告（2021）》，提出本港應該將普通話教育適度融入考評體系，以明確普通話與簡體字的法定地位。教育評議會主席何漢權於電台節目表示，本港學生擁有香港市民，國家國民及世界公民三種身分，進一步認識及熟練普通話是理所當然。

何漢權表示，目前本港非所有學校的小一至中三教授普通話，認為普通話教學可以做得更好，使學生熟練多一種語言並無壞處，而且本港的學生除了香港市民外，亦擁有國家國民及世界公民的身分，因此進一步認識及熟練普通話是理所當然。

教協理事、中學副校長張銳輝則表示，現時中學均要求教普通話，而且中文口試亦可選擇普通話，當部分學校進一步推廣普通話教學時，或引起市民不同憂慮，認為應先回應民意，再思考推廣普通話教學。

內地教育部發表《粵港澳大灣區語言生活狀況報告》，分析香港「兩文三語」現狀，尤其是在教育領域的問題。擔任報告顧問的廣州大學客座教授郭熙在記者會上建議，香港應在法律上，明確普通話及簡化字的地位，將普通話教育適度融入考評體系，令小學、初中、高中的普通話教育連貫銜接，增強教與學的動力，又提出透過粵港合作，推進普通話教學。