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失去才懂得珍惜！《疫下．距離》反映疫下學習新常態，同學以幽默有趣的觀察，展現大家已慣常保持距離。《一牆之隔》將疫情視為一道牆，將大家分隔：雖說這讓我們學會獨處、學會照顧自己，但都不及朋友之間面對面的笑容和對視來得重要；依靠網絡世界與朋友聯繫，最終仍被孤獨感所吞噬；失去兩年學校的生活，同學才發覺最愛的是一同上課、一同測驗、一同被罰的日子。
困境下同學以多元的態度來面對網課，當中不少同學以自強不息的態度，自省和警醒。多個參賽短片，都從同學的角度，反映大家受疫情影響，經受考驗，內心充滿誘惑與掙扎。《疫而不逆》通過未來的我，返回觀察今天的我，勸說不要沉迷打機，荒廢學業。《網世紀》以兩位貼近現實的好友，以平直的學習態度差異，激發同學反思自問。兩個故事均具有勸善警醒的意味。
中學生需要朋友！《致．志同道合的你》啟發大家思考行為背後的初心。講述主角迷上了打機，卻忘了本意。經過師兄提點終能擺脫迷思，尋回「主動跟朋友走在一起」的初衷。
不少學校採用媒體軟件，促進多元視藝的學習。其中《「逆」境下的繽紛中學生活》便展現學校應用不同軟件，以疫境為題，讓同學創作與別不同的藝術作品。此外，無論是倒敍的《我的2020中學生活》，還是直敍的《順應局勢，接受被改變》，同學都對生活有深度的回憶與刻劃。《溯迴》、《不「疫」樂乎？》、《疫情．疫境．何處覓心安》均反映不同背景的學生，活在不一樣的處境所思所想。
疫下中學生以聲、色、視、藝，飛越時空，寫「情」寫「意」。作品反映童心世界黑暗愈深，期盼光明愈強；愈有距離，愈追求彼此關懷，迎接亮麗的明天。
電郵：thinktank@hyc.org.hk
梁麗嬋
作者為學友社理事會理事及資深教育工作者，專注學與教成效及課程設計等研究。
文章刊於《星島日報》6月15日教育版專欄「 學與教」
