智慧城市為未來的城市方向，而學校也不例外，都走向智慧校園，疫情更推動學校愈加「智慧」。「星之子」陳易希四年前研發一站式智慧校園程式「校家角」，結合手冊、電子通告和點名之用。因應家長各有習慣使用的通訊軟件，而老師要將同一內容分三個軟件發放，「校家角」特別增設群組通訊功能，省卻老師要花時間與精力處理軟件操作。他又考慮在程式加入通知哪些學校要做強制檢測，及時通知師生。

陳易希為早在中學時代已走上STEM發展的學生，當年他因發明保安機械人而成為「星之子」，得到科大取錄。他自大學階段已承接編程工作，畢業時參加創業比賽，自自然一直走在創科路。

其後他與夥伴設立Bull.B Tech，推出多個程式，其中最多人使用的就是「校家角」，每日活躍用戶超過十萬個。

數年前，其公司已推出智慧校園平台「校家角」，他指過往學校習慣傳統模式，對智慧校園的發展未有逼切性，仍以紙張出通告；因疫情來襲，「學校無得揀，利用科技出通告，並收取支付。」

市面上也有同類程式，他認為「校家角」的優勢在於一app在手整合多個功能，包括電子繳費、通告簽署、網課和群組通訊功能，也可配合校內的實體設備，安裝RFID拍卡感應器或藍牙遙感器，作智能點名，老師可在程式上讀取。

疫情下，老師依靠通訊軟件與學生和家長溝通，但他得知家長分成多個通訊程式的派別，變相老師要將同一信息內容分三個軟件，先後分三次傳遞，而老師也要分三個軟件回覆跟進，「有老師反映多人轉用軟件平台，他們花時間在行政而不是教學上」。而「校家角」按名單自動建立班組、家長組，甚至可細分至科目和興趣小組的通訊組別，毋須老師手動設立群組，也毋須儲存手機號碼。

WhatsApp的一個弊端為陌生人可將自己加入群組，「校家角」的通訊群組僅顯示組內人士的身分，不會透露電話號碼。

他指學校和家長已接受使用科技，相信不會倒退回紙張通告，未來會進一步發展智慧校園。他考慮在程式加入新聞元素，如通知哪一些學校要做強制檢測，又透露考慮在程式加入讓學生重溫網課複雜的「雞精片段」。

他透露，目前有超過一百三十所學校使用，客戶過半數來自幼稚園，活躍用家超過十萬，因中小學需符合採購投標指引，幼稚園可彈性使用服務。他期望之後可推廣至補習學校，如用上當中的點名系統。

全文刊《星島日報》