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現今科技發達，連課堂教學也可以用視像形式進行，要與家人會面，本來亦不是甚麼難事。然而如果學童與父母分隔兩地，那種想念家人的離愁別緒感覺，絕對不是打開視像鏡頭便能解決的。
可惜人類經常都喜歡重複犯同樣的錯誤，就是身在福中不知足。中華基督教青年會早前調查發現，逾40%受訪高小學生每日與父親實際交談時間不多於半小時。這其實是個很令人心痛的現象。究竟香港學童及父母親是從何時開始，減少了溝通？還是子女的學業與家長的工作壓力實在迫得太緊，令親子時間大為減少？
筆者記得小時候，每天放學最為期盼的事，就是回家與家人訴說自己的校園點滴。事無大小都必定主動告訴媽媽，雖然爸爸因工作關係的確較少與自己聊天，但也不至於每天交流少於半小時。長大後當了老師，角色轉換成為班主任後，其中一項最喜歡做的事，必定是在午膳或午間活動期間，與學生談天說地。了解學生平日在家的狀況，及學生與父母的相處方式，均有助促進師生關係，更能令家長與老師建立默契。始終了解，都是建基溝通呢！
人類是有感情的高等生物，為何明明孩子就在眼前，也因種種原因而減少交流與溝通？究竟是因為避忌還是面子問題，又或者真的是生活壓力令人只願意花時間對著手機與平板電腦，也不會多與孩子溝通？陳奕迅的《Shall we talk》的歌詞寫着「螢幕發光，無論什麼都看......孩兒在公司很忙不想喝湯」看來我們真的要好好檢視一下，究竟從何時開始，大家情願用WhatsApp 或其他通訊軟件，也不會多走兩步或主動致電，傾訴心裏的情深說話了。
筆者昨日上六年級的一堂英文課，忽然發現黑板上出現了由學生代表繪畫的一個哭紅了眼睛的學生，上面寫着：「上課日只餘下最後14天」。看到這句句子，忽然心頭一酸，原來，學生每日上學，我們為師的，與他們一起經歷了呈分試、停課、社會事件、疫症等情況，眨眼間，他們已快將畢業了。情深說話，之前實在無暇去講。愛，真的需要及時說出口：各位畢業生同學，祝你們升讀心儀中學、學業進步、有個開心豐盛的中學生活，我愛你們！
黃文龍
小學副校長
教育專欄「黃副校長隨筆」
