在書展幾日的觀察，兒童館最好的位置（即中間的位置）有兩大陣營，一個陣營是「賣貴野」的大攤位，讓孩子有系統地學英文，材料一套一套，布置五光十色，並放置了枱枱凳凳，有專人銷售課程或教材，像為孩子「對症下藥」，打造一個美夢；另一個陣營是比較直接，一堆又一堆的補充練習，在耀眼的燈光下，看見爸媽們「拖篋」入貨。

從學好英文的角度出發，我感到無奈，前者讓父母花不少錢，後者讓小朋友浪費時間，兩者都付上昂貴代價，好的英語不是這樣學的，這裏先說明「好」的定義，「好」在於聽得懂各口音、說話流利，讀得懂名著，寫文章言之有物，而要達成這個「好」，沒有捷徑，只要每天接觸真正的英語便可。

整個兒童館，真正售賣有質素有價值的英文童書攤位不多，父母當這些英文繪本是有圖有文，用「睇好過唔睇」的態度看待它們，可是他們不知道，真正的「好野」就在其中。

經過售賣補充練習的攤位，見父母拿着十多本的練習，讓我難過，孩子是用家，他們的時間就此浪費了，語文是藝術，不可能單靠操練得來的，孩子要有見識才能言之有物。有爸媽可能會問：連基本的語文運用都學不好，怎談「用英文去表達思想」的高層次？可是語文運用和「見識」該是同步進行和發生的，不是學完語法才注入「見識」，這樣學語文太沒趣了，孩子們未學好語法，興趣早已不在；再者，當我們早早把這些沉悶又死板的英語灌入孩子的小腦袋里，他們怎可能會喜歡英語呢？

在書展看到幾家繪本店，我特別興奮，這些英文繪本才是孩子學好英語的「好材料」，它們看似教不到孩子甚麼，可是當孩子看了一定的「量」時，魔法便會展開，孩子因能夠享受英語閱讀而喜歡看書，孩子因習慣英語而對此不抗拒並產生好感。來做個小統計，英文好的孩子是否都用一套「對症下藥」或補充練習練成的？

陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。

文章刊於《星島日報》7月27日教育版專欄「親子同路」