最近女兒天恩和我說，她希望可以「homeschool」（在家學習），我叫她給我三個理由，她說：一、她需要重複地學習才能明白，學校無法給予她這個條件；二、她說想學歷史、地理、天文、設計等，而她在學校學不到自己喜歡的東西；三、她說害怕老師常常嚴肅地板着臉。

天恩除了英文好，其他科都不及格，因為她看懂的中文字不多，自然理解不到數學和常識科，我知道這樣下去，她只會對學習失去自信心，所以，我想幫她轉讀一所英文小學，可是，她因成績未能達標而被拒絕，而國際學校一直不是我們的選擇，一來自己負擔不來，二來我個人不太喜歡「豪華式的教育」，如此一來，我便開始萌生「在家學習」的想法。

我和天恩爸爸一直從事教育出版工作，而我們幸運地都是在家工作，在這兩大前提下，「在家學習」似乎真的有可能，可是，要下一個如此重大的決定，一點也不容易，顧慮還是有的。

在香港，像天恩學術成績不理想，但好學不倦的孩子該也有很多，然而由於許多父母都要工作，孩子怎可能有選擇，他們只好留在原來的學校、跟着原來的制度學習，跟不上的自然會放棄，跟得上的也要戰戰兢兢守着規則，競爭到底；要改變這個局面談何容易？

天恩突如其來的要求讓我反思，是的，為甚麼孩子不能早早學習有趣的歷史和地理課，為甚麼我們的課程總是理論多多，難以應用在生活上。面對今天排山倒海的資訊，理解力、分析力和思考力是否比獲取知識更加重要呢？

我們一家都正面對着人生交叉點，但願我們能夠鼓起勇氣，接受挑戰！慶幸地，她的英文閱讀能力高，有了這個能力，我深信「吸星大法」般的腦袋便能啟動。

陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。

文章刊於《星島日報》8月16日教育版專欄「親子同路」