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一九八四年的東京馬拉松比賽，一個寂寂無名、第一次參加大賽的小伙子，竟然拿到冠軍！在場的人均無不感到驚訝。賽後，很多記者一擁而上訪問他，小伙子淡淡然告訴記者：「我用智慧贏了這場比賽。」大家都覺得很奇怪，不明所以。兩年後，一九八六年的意大利米蘭馬拉松比賽，小伙子再次參賽，同樣地，又再一次摘冠！在場的記者都非常好奇他是究竟如何做到的，但他還是這樣告訴記者：「我是憑智慧贏這場比賽的。」大家聽完仍是不明白，怎麼用智慧贏比賽呢？故事說到這里，大家有任何頭緒嗎？
直到十年後，謎底終於在他的自傳中解開了。原來他每次跑馬拉松前都會用心規劃那四十二點一九五公里的跑程，把它分成不同的小段，每一小段就是他的奮鬥目標。例如第一小段看到一個球場，這個球場就是他第一階段路程的目標；第二小段看到一個水池，那水池就是他第二階段路程的目標。他把整段馬拉松的路程分成八至十段，每一段都有他設定的目標，當他完成首個目標，藉着達成目標的成功感和經歷，他便朝着第二個目標進發，如是者不斷地向前衝，直至完成最終目標為止。
馬拉松除了用來比喻人生外，還可道出與學習的關係。學習是一種漫長的道路，絕不能只靠一鼓作氣向前衝，我們要將整個學習歷程規劃好，為不同的學習階段設立不同的小目標，而每個小目標便是一個成功的指標。若能達成各個小目標的話，就能累積成功的經驗，為學習帶來滿足感和成功感。而這些愉快的經歷，往往能提升我們的自信，讓我們繼續堅持下去，繼而再尋找下一次的成功，持續下去還能培養出奮鬥、堅毅的心，遇到挫折亦不會輕言放棄，擁抱挑戰，一步一步邁向成功。同學們，加油！
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李建文
作者為天主教慈幼會伍少梅中學校長，從事教育工作逾廿載。
文章刊於《星島日報》9月15日教育版專欄「校長有情」
