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普羅大眾認為當教育的人士，比其他社會工種應當更循規蹈矩、是個有德有禮有知識之士，校長自然更應是當中的表率了。社會對校長的期望，一直都是相對較高的，無論是性格、儀表、態度、工作能力與效率，都會有既定的標準要求。校長同時要有良好的溝通能力、解難能力、甚至社會觸覺都應相對敏銳，這種是大眾對校長一職的一種無形壓力。
外人常常會以為，一旦當了校長，應該不用上課改簿、不用參與備課會議、不用擬訂考試卷、更不用處理大小班務等，會是工作量與壓力最少的一位。其實以上的種種都只是表面的工作，當了副校長這些年，眼見其實校長原來是可以忙得很誇張的。
首先，校長要處理學校行政與管理事宜，小如工友清潔衞生防疫問題，又或是學校山坡或鄰居垃圾處理，大如教育局最新政策任務等，校長都必須事事上心，親力親為。下屬如副校長或主任與老師即使再能幹，校長也不能甚麼事宜也不知曉吧！再者，校長亦需緊貼教育界的各項改革及最新趨勢，不時作內部調配及安排，還有負責處理全間學校的人事問題及對外的投訴，亦是常有之事。有時星期日校長還需與家教會或老師隨時聯絡，真的是放假或晚上也不敢關上手機呢！
除此之外，校長更要熟悉財務調配與運用，究竟學校眾多活動項目，哪些是動用了校董會撥款、哪些是來自教育局、哪些項目仍然有餘款需退還教育局等，要一清二楚，絕不能出錯。另外，每當得到不同團體的會議邀請，例如是香港學界體育聯會、香港資助小學校長會又或是區內幼稚園特別活動等，校長都必須參與其中。可見校長如果能夠抽空走進課室見見學生，又或是「巡樓」觀察學校師生上課情況，其實已是難得的事。
筆者經歷了兩位校長，兩位的風格雖然不同，但卻同樣是會以身作則及願意承擔的人。基本上每天當老師忙於授課或在教員室批改簿本時，校長其實都是在預備文件或接聽電話，以應對教育局、校董會或家長。當老師完成教學，忙於開會備課或處理非教學工作時，很多決策層面上的問題與查詢亦會請示或請教校長。校長室的門外其實每天也有老師像「輪街症」般等候入校長室，所以校長真的是非常忙碌的呢！
正如老話一句，權力越大，責任越大，難怪每年都有很多同工，情願繼續當副校長，也不願嘗試應聘校長職位。人無完美，校長也只是個普通人，不過背負的責任與壓力，絕對比校內任何人士為高，所以一直也有人會辭官歸故里，當然亦有人漏夜去趕科場。所以有心有力的人士，應當努力進修，考取校長認證，在這富挑戰性的時代，做一位願意擔當的校長。
黃文龍
小學副校長
