偶爾和丈夫在編輯上會有分歧，最近的一次是我們在一個版面有不同的看法：這是一個童詩頁，我告訴設計師圖畫和文字各佔半版，可是因為文字多了點，設計師把圖畫縮細了，現在圖畫只佔三分之一版，我叫丈夫把文字「裁短」一點，十二句變八句，堅持圖畫和文字各佔半版；我知道這個是不容易的工作，因為他需要重新編寫，他問：「圖畫真的如此重要嗎？孩子學字重要還是看圖重要？」
此話一出，我和女兒天恩都把眼睛睜得大大的，天恩回應說：「Daddy, what did you say Pictures are so important! Remember I could not read anything and the book 《Go, Dog. Go!》 helped me a lot and I was only looking at the pictures!」
天恩這樣說，我感到十分安慰，她知道自己有好的閱讀能力，全因為小時候看了許多圖畫書，她對圖畫存感恩之心，沒有圖畫，她沒有可能有今天的閱讀能力。再者，她這樣說，更加肯定了圖畫書的重要性，推廣圖畫書的必要性，我真的感動了！
英語是我丈夫的母語，而他本身又是一個「文字人」，他不可能感受到許多香港小朋友學外語時的那種挑戰和困難，圖畫書裏的圖畫猶如孩子的明燈，看不懂文字便看一看圖片，再「估吓估吓」去理解，這是一個重要的學習過程。
剛才天恩提及的《Go, Dog. Go!》是值得推介的幼兒書籍，作者和繪者是P.D. Eastman，本書一九六一年出版，幾乎所有文字都加入配圖，這樣幼兒聽到爸媽給他們讀的文字再看圖畫，腦裏便會即時作出聯想，例如，文字是「Big dog」，插圖會看見大狗，文字是「Little dog」，插圖會看見小狗；而「Big dogs and little dogs」即見到許多大大小小的狗。
另外，這本書也適合小一的學生，因為文字用了「Sight Words」；而「Sight Words」是幫助孩子認字串字的，這樣認字串字便自然得多。
陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。
文章刊於《星島日報》2022年3月14日教育版專欄「親子同路」，原文標題為〈學字重要還是看圖重要？〉。
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