上周六下午，鄧立光博士在網上視頻以「《周易》的智慧與現代生活」，深入淺出演繹大課題，筆者有幸聆聽，得益匪淺。中國傳統經典學問《周易》之《易經》、《易傳》，自成學問系統，鄧博士言簡意賅，由圖解《易經》、《易傳》、易學之關係：「先天後天八卦」、「八經卦」、「上下經卦名次序歌」、「分宮卦象次序」、「河圖洛書」、「太極圖」、「卦變圖」……逐一說明，能讓如筆者對《易經》皮毛知識也未沾上的，能得到概括的掌握。
「曾有不少立論認為，中國只有思想史，未能產出哲學史，最主要的原因是對《周易》未有深入認識。」鄧博士清楚論述，「乾坤屯蒙需訟師，比小畜兮履泰否……」要背；「乾為天，坤為地，坎為水，離為火……」要背；河圖洛書指示之內容，同樣要背。鄧博士認為唸書，要下苦功背書，方能熟書，易學方能逐層深入，起卦不會自欺更不能欺人。
智識獲取至提煉成學問，再昇華為價值與智慧。究竟用哪種方法才能有所成就？是單程路？抑或是條條大道通東南西北？香港是東西文化薈萃之地，至今，求學方法大抵仍然是西風壓倒東風，「唸書、背書、熟書」之途，被視為死記硬背，考試過後，知識就雲煙過眼，不能沉澱，也無轉化成智慧可言。
但中國傳統經典學問的流傳，卻是不能用近代西學標準驗證。說孝道，曾背熟《燕詩》的，年老的燕子不要因兒女的背棄而悲歎，思考當年今日你們年輕翅膀豐滿之時，不也是高飛背離了父母。背熟孟子的《論四端》，人皆有惻隱、羞惡、辭讓、是非之心，以孺子入井的故事記之，人性本善的論述清楚不過。唐詩、宋詞、元曲，能背熟，當可事半功倍地了解時代、世故、人情、道理。
背熟《易經》兩句，「天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。」再逐層深入了解，言無盡，意無窮。今天，社會大眾都說要將中華文化復興，文化與知識、智慧同行，以背誦傳統經典為入門，看來還是有紮實的基礎、深遠的道理。唸書、背書至熟書是必由之路。
何漢權
作者為國史教育中心（香港）校長，長期關注學生全人成長及教學專業發展課題。
文章刊於《星島日報》2022年3月15日教育版專欄「校長有情」，標題原為〈唸書、背書、熟書之路〉。
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