香橙老師是英文老師,為幫助學生培養良好的書寫習慣,不要步香橙的後塵,講解功課時我都會特別強調書寫的方法和技巧,尤其是教導學生做Copybook時。 

一天,臨近離開學校,香橙把剛完成批改的一年級Copybook紥好,心裏沾沾自喜,覺得自己的學生字體很美觀。就在當晚,回家看到同一出版社的三年級草書Copybook,放在兒子的書桌。打開一看,字母兒子不按線書寫,供臨摹用的淺灰色字母填出界,字母筆順既錯,且有些像是畫畫一樣,只求把淺灰位置都填黑。果然奇妙,怒氣把疲累驅散,並感到全身火燙,口裏有一百句大聲的說話湧到唇邊,只欠在客廳天真爛漫,正在玩著陀螺的受靶對象。 

香橙爸爸突然醒覺:對別人孩子溫柔,對自己的也不能太凶狠。我沈著氣,等待時機。十五分鐘後,他終於把陀螺放下,站起來似是要上廁所。香橙心想要多等一會,要等他從廁所出來,仿佛像是碰面。時機剛好,我說:「朗朗,我有些重要事想跟你談談,你五分鐘還是十分鐘後有時間?」 

這是一個假選擇,因為兩個也是瞬間即到。不出所料,他選了十分鐘。 

「那我就約定你十分鐘後,在書桌等。」 

自小訓練他時間運用,重視時間觀念,今次算是其中一個收成,他準時來找我。 

「你知道爸爸很愛你。」香橙爸爸說。 

「是的!」他心知不妙,我沒給他空間發酵思緒,緊接說:「我看過你的Copybook功課,知道你剛開始學Cursive。初學Cursive,最重要是筆順,還有字母是否貼對線,如果不是,你今天的練習就會白費,你的手指肌肉也會記憶了錯誤的書寫方法。」接著我舉了幾個例子:游泳、煮飯(停課期間他們常做)、翻花繩(被家姐感染愛上),主要講解初學時如果不重視正確方法,所有練習也是在鞏固錯誤。朗朗似是聽得懂,十分緊張,執起擦膠使勁地擦掉半頁,然後嚷著要我示範。 

曾聽過一個電台宣傳:「環保署提提你,停車熄匙,因為環境保護督察係會對違例人士作出票控。」如果我們明白停車熄匙對環境、健康、錢包的好處,為何要因為不想被票控而熄匙?同樣,如果小孩子能明白好行為背後的道理,以下說話就不需要了: 

「再係咁我打你!」 

「我話俾你老師知!」 

「星期六唔帶你出街!」
 
「我唔買玩具俾你!」 


下刪一萬句跟良好行為沒有因果關係的說話。 


香橙老師
小學訓輔主任、教養專欄作家、腦基礎教學認證教師、國際NLP教練、美國「正面管教」家長及學校講師

Facebook:香橙課室


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