我慶幸自己改變了很多的你們，也希望更多的你們會成為被我改變的一分子，對中文有所改觀、對人生有所理解、對自己有所負責。公開試殘忍，但見識過最痛最真實，人才會迸發光芒。如果按照跑道的比喻，我會說，賽規是不能不訂立的，跑得太慢的確會被淘汰。但請你們謹記，淘汰的人不是以後都不能跑了，只是去了另一個賽場，同樣，晉級的人也不過是進入大學的賽場。彼此分道揚鑣。而如果，你願意一直跑，在另一個賽場里，你同樣會跑出成績。
再退一步，其實彼此即使處身於不同的賽道裏，但只要宏觀地看，我們其實都在一個更大的「人生賽道」之上。不斷跑，因為我們都要比以前的自己進步，如果人生於世有個使命，那麼起點可以不一、軌道可以不一、速度可以不一，但，起碼我們都要統一地、努力地、盡全力地跑 。
教學這麼多年，我還是我。其實歷經這麼多年後，打出這句「我還是我」，也許也是人生一個小小成就。外面風大雨大，但風雨的洗刷後，我慶幸自己是一個不甘於此的教練，我也在自己的跑道里闖 跑 ，裝備自己的力量，希望自己能頂出一片更大的天空，也希望自己能為學生造出更多不一樣。
為你們開路，因為老師之為老師，需要為學生肩負更多；與你們並肩同行，因為我喜歡傾囊相授；為你們守後，因為老師之為老師，更多時候需要擔任你們的後盾。不論前行、同行或顧後，不變是彼此互相看顧，而我能給你們最大的力量。中國文化說，聽其言、觀其行。你們補了我也許一年、也許三年，但不論長短，都足夠讓你們從我言行里有所了解。我希望除了我引以自豪的中文功力外，還能成為你們心靈的支柱，陪你們走過分水嶺前的險路絕嶺。
能夠「長遠」地「改變」一個人，是教育者的成就。我常慨歎學生畢業後就忘記了我，這年斷斷續續的課，也許你們都對我印象模糊了。但我始終相信，課上的點滴，會成為你們往後人生的部分。一如那跑道上揮發的汗水，只要曾經閃耀，即使最後蒸發不見，彼此也會有了記認。
願你們都能健康無礙地一直跑下去。也希望林溢欣學生這個身分，讓你們曾經有所得 ，後來，還會，時常記起。
林溢欣
作者為香港中文大學中文系哲學碩士，中文科補習名師。
文章刊於《星島日報》2022年3月23日教育版專欄「學與教」。
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