前政務司司長李家超早前宣布參選，昨日正式報名。香港中學校長會執行委員會去信李家超表示，本港「學與教」20多年來變得活潑，學習機會趨向多元，弱勢學生亦獲得更多照顧，但認為仍有很多教育及相關議程需要新一屆政府關注。執委會希望，政府可以投放足夠資源於教育界，制訂適切政策及慎重規劃，與教育界多作溝通，以及積極採納前線對教育政策的建議，團結社會各界，共同為香港年輕一代的全人發展努力。
執委會表示，香港大學防止自殺中心於去年9月公布當時最新的自殺數據，15歲或以下少年自殺率由2019年的0.7，躍升至2020年每10萬人有 1.3人自殺，升幅近一倍，認為學童的情緒及精神健康每況愈下，情況令人極度擔心。他們建議政府認真規劃學生的情緒教育、重設委員會及擴大其工作範疇等。
至於大學教育機會，現時香港教育資助委員會資助大學第一年學士學位及資助學士學位，近25年僅有輕微增加幅度，遠低於新加坡及內地一線城市，認為人才培育若比鄰區遜色，難以維持香港的競爭能力。他們又質疑，中學文憑考試（DSE）的「3322」要求偏重語文能力，未能照顧數理能力等方面表現優異的人才，指可能因此造成長期的男女入讀大學比例失衡。執委會建議政府投放資源於大學教育，增加「學校推薦直接錄取計劃」（SNDAS）的名額等。
科技與教育方面，執委會形容，目前運用資訊科技於教學上仍是「家家煉鋼」，情況並不理想；至於以資訊科技協助學生自學、善用大數據讓學生作適性學習、運用科技減輕老師的工作量等，至今更未見寸進。他們建議，政府在STEM和AI課程開發上訂出課程框架，人手編制上投放更多資源等。
執委會表示，本港正經歷人口結構的老化和少子化等問題，小一學額需求正不斷下降，學生及開班數目減少，學校面臨裁併或廢校，對社會整體發展及教育體系的影響深遠，建議政府優化師生比例、降低每班學生人數、檢討現行的學位分配制度，以及為老師創造進修的空間。
而為讓教師專業獲應有的尊重及認同，發揮最高能量，執委會又建議政府致力確保及尊重學校的校本管理，以及教育工作者的專業自主，並積極考慮成立一個具備法定地位的教育人員專業組織。
執委會亦建議，政府應善用大灣區發展的契機，及早預備為學生拓闊未來的發展機遇，包括鼓勵大專院校與商界合作，將科研成果帶至應用層面，轉化為有經濟效益的產品和服務，長遠而言兩地學制亦須互相承認，就讀內地學校的學生可以回港升學，就讀本地學校的學生可以到內地升學。
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