作為老師，每次下課返回教員休息室的時候，最感到尷尬的，必然是收到校務處通知，有電話需要接聽或緊急回覆。原因不是老師不想回應訊息，而是老師其實在與時間競賽中。
全港學校眾多，每所學校都會有其特色與課程編排，一般來說一天會有最少4至6堂課，最多則有8至9堂課。原因是各學校都會因應校本需要，而編制每節課的課時，由30分鐘到45分鐘不等。故此每位老師連續上畢一或兩節課，可能已經是一至兩小時的事。
校內老師每人課擔亦會因應其職級及負責的工作而有所不同。除校長外，每位需要入課室進行教學工作的，如副校長、主任或班主任等都有基本的教節編制。舉例說明，一般班主任由於要處理班務，同時需要經常陪伴學生進行各項非正規課程活動（例如早會、德育課、午膳、導修課等），故此大約需要上70至80%的課節。負責處理較多行政工作的主任及副校長，由於需要跟進一些校本或全校性的項目，故空堂（即是不用上課進行教學的時間）會比班主任多一點，大約需要上60至70%的課節。
那麼大家可能會很好奇，究竟老師的空堂時間其實都會做些甚麼？是否像學生一樣都會小休及吃小食，稍事休息呢？其實老師每天都很珍惜空堂時間，一般來說大部分老師可能都只會有兩到三節的空堂，有些非班主任由於不用處理班務，空堂節數可能會更少。
對前綫老師來說，空堂除了會用作備課及預備即將上堂的教學材料外，很多事情都需要「打鐵趁熱」，是要趕着完成的。老師們都會希望於第一堂課收到學生的功課簿本，例如默書簿、小測或習作改正等，並於空堂時盡快完成批改，以便於下一堂課立即派回予學生，方便鞏固學生知識。
有些學校更會於暑假編排新學年時間表時，刻意為某些級別與科目，編訂全級科任於同一節課為空堂，目的是希望老師可以於該節課進行共同備課會議或課研活動，以提高教學成效。這樣老師便更珍惜僅餘的空堂，去完成簿本批改或其他非教學工作了。
老師也是人，也需要休息時間，起碼上洗手間或到茶水間喝水也是基本需要吧！所以有時老師遇到家長致電聯絡，老師也都會盡力及盡快回覆，誠然大部分家長也是明白事理的人，都會理解老師的忙碌呢！
黃文龍
小學副校長
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