目標在歷史科「摘星」的同學，除了勤於溫習，了解出題趨勢，確保可揀選到有信心的題目作答外，亦視乎臨場表現，作答時記得審題，避免不小心的錯誤。
操練舊試卷，有助了解不同題型。
亞洲史必問現代化
林欣榮說，歷史科如問及亞洲史，必定和現代化有關，例如二○二一年卷二第二題︰「評估辛亥革命和五四運動在1911-37年間中國現代化上的意義。」
有些同學只答其成效，卻沒有扣緊「現代化」的概念。「此外，這條題目需要論述的時段，去到一九三七年，因此同學需要講到南京政府改革的過程中，有多大程度上跟辛亥革命和五四運動有關，很多時同學沒有看清題目，沒留意要論述至一九三七年，只講辛亥革命和五四運動的成效，這也是扣分位。」
再舉二○一六年卷二第五題為例︰「追溯並解釋1943-91年間美國與蘇聯間的關係。」林欣榮指，很多同學對此類題型都不陌生，尤其是有關冷戰時期，但他指平日做練習時，多由一九四五年講起，如果同學看錯了年份，漏看要從一九四三年開始，就會失去了第二次世界大戰後期一些會議的部分，自然未能盡取分數。
評價歷史避免偏頗
值得一提的是，在卷一的歷史資料題，除了有漫畫、文獻和數據等，有時還會引述當代人的意見和想法，如果同學以為那些一手資料全是事實，在評價歷史事件時，便可能會出現偏差。
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