最近我在MasterClass（網上課程平台）看一個關於哲學的課程，「大師」是美國著名哲學家Cornel West；其中一節課以「愛」為主題，他說：「When you are in love, you connect...」，這句話一直在腦裏徘徊；若「愛」能讓我們「連接」，那「不愛」是否會讓我們「不連接」？
在講座有媽媽問我：「她的孩子對英文圖書興趣沒有中文圖書大，可以怎樣幫孩子？」我說：「興趣不大不是大問題，起碼不是抗拒和討厭。」誰知有另一位媽媽說她的孩子已經抗拒英文和英文書了。若「不愛便讓我們不能連接上」這句話成立的話，那麼，這個孩子一旦不愛英語，甚至抗拒和討厭的話，孩子和英語無法連接了。
連接是一個微妙的境界，當我們喜歡上一本書、一個作者、一個地方，甚至最近愛的哲學課時，連接彷彿在悄悄地啟動我們的腦袋，你不用知道書本的全部、作者的一生、地方的歷史、講師的每句話，一旦連接上，「雙方」的能量就開始互動流通了。
我自己看繪本時便有「連接」和「互通」的經歷，很多時候，看完一本書，心裏感動、鼻子一酸，此時，便感到自己好幸福，作者和插畫師成功與我連接、溝通。
孩子對英文提不起興趣，或許是未遇到讓他們心動的書，而孩子有着對英文抗拒和討厭的情緒，背後一定有它的故事。在香港，學習英語實用性過強，把一堆孩子沒有感覺的資料塞進他們的腦袋，塞不進便是孩子的過失，日積月累的負面感受，只會讓孩子找個讓自己舒服的方法：關閉學英文的腦袋。
要讓孩子重新開啟學英文的腦袋，與英語連接的方法是有的，給孩子找來一些無字書（Wordless books）或文字不多的書，先讓圖畫和故事感動孩子，讓孩子愛上這些圖畫與故事，有愛便有連接，有愛便有動力。這個方法最大的難關是爸媽的心理關口：沒有文字怎樣學語文，文字少又怎樣學好英語……
啟動車子的方法不是用我們有限的力氣去推動它，而是為車子加氣油；只要是孩子喜歡上書本，愛上閱讀，「they will connect and excel」。
陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。
文章刊於《星島日報》2022年5月23日教育版專欄「親子同路」。
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