參與幼稚園教育計畫的幼稚園，按錄取的非華語學生人數，可獲政府五層資助。都會大學教育及語文學院與惠苗協會合作研究發現，近半受訪幼稚園因資助而取錄非華語生，大部分安排不同種族的學生一同參與課堂活動，但學校普遍面對人手短缺的問題。團隊建議政府對少數族裔學生較少的幼稚園，按需要提供額外協助，增加他們的取錄誘因。
三校稱不考慮取錄
都大與惠苗協會獲平等機會委員會資助，在去年五至七月訪問一百六十一所參與幼教計畫的幼稚園，發現當中一百零七所有取錄少數族裔學生，佔六成七。其中約半幼稚園表示，因政府一九學年起新增資助而取錄更多非華語生。
至於未取錄的幼稚園，大部分未收到少數族裔學生報名，但三所表明不會考慮取錄。
研究發現，絕大多數幼稚園會安排少數族裔和華裔學生，一同參與課堂活動，並會為他們及家長提供額外支援。受訪幼稚園大多認為支援少數族裔學生和家長，有助提高他們能力、志向與資源，但普遍面對人手短缺的問題，只有約一半受訪學校認為，整體所獲資源和支援足夠應付需要。
負責調查的教育及語文學院助理教授王明善指，不少受訪幼稚園認為招收少數族裔學生，最大的困難是缺乏足夠的人手及經驗；建議政府為取錄少數族裔學生較少的幼稚園，提供額外協助。
惠苗協會會長藍美容指，政府可邀請幼教、非政府機構、社會服務及商業機構代表討論支援策略，協助建立支援網絡，使幼稚園與學生得到適切支援。本報記者
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