最近我喜歡了《莊子》，早前把兩本《莊子》的導讀看完，現在想迎接新挑戰，直接看《莊子》，我看不懂文言文，所以還是需要靠着白話文去理解莊子的思想。
我習慣每次看書時手上都拿着一支鉛筆，一邊讀一邊寫下我心裏的疑問，或是我的意見，或是一些感想，這種看書寫字的感覺，好像在與作者交流，也和自己溝通；我發現當我把想法寫下時，我的思路較為清晰。
儘管有人說讀《莊子》比《道德經》容易，因為莊子擅於用寓言故事表達思想，可是我還是認為讀《莊子》時需要帶有「想像力」，否則難以理解他的思想。我發現「想像力」是一種微妙的東西，當我帶着「想像力」讀《莊子》時，我好像穿梭時空，走進他的內心世界，就算他怎樣抽象地形容或說明一些事情，我也能感受和體會。
故此，看一本書時，理解力固然需要，可是我們不可忽略想像力的必要，孩子與生俱來都有想像力，在電子遊戲機、電腦和智能電話未發明和普及之前，我們給孩子一根樹枝、一個木盒，甚至一條橡筋，他們都能把這些唾手可得的東西變成玩物，這種能力都展示了孩子的想像力；當孩子的焦點都放在所謂的「實務」事情上，想像力會因此從他們的腦袋溜走。
常聽說想像力重要，可是它到底有多重要？對我們的生活起了甚麼作用？想像力豈止是讓我們看懂一些抽象的書本、創作一些有趣的事物或解決問題……當我們有了想像力，當我們有了「由零變一」的本領，人類真實的價值才會呈現。
幼兒都在處於夢幻世界和現實世界中，他們遊走於兩個世界，繪本是建立想像力的最好渠道，很多優秀的繪本提供孩子無限的解讀；學習英語時只學習語法是沒有意義的，不是應用問題，而是層次問題，一本好書就能發展我們的想像力、理解力、思考力、分析力，最重要的判斷力亦會隨之而來。
陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。
文章刊於《星島日報》2022年7月18日教育版專欄「親子同路」。
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