近年全球教育趨勢隨疫情變化迅速改變，學校致力發展出具創意的教學方法，以適應現今世界的狀況。
本地學界也銳意提高教師的專業能力，並向學生講授有關創科、全球化和其他重要議題的知識。因此，建立學校的人才庫、鼓勵學生參與多樣化的社區活動及公益行動，成為學界推展環境、社會和管治（ESG）的重要元素。
在中小學建立人才庫是重要的。因為它有助老師了解學生並培養他們的才能、促進學習成果。同時，它亦有助於推動校本課程的創新和改進、增加學校在社會的影響力。通過建立人才庫，孩子能夠更好地發揮所擁有的特長，得到充分的發展，成為具才幹並對社會有貢獻的人。
除了本地學生，學校還要了解每天往返內地的跨境學童及在港少數族裔學童的需要，並做好才能教育的培訓。筆者所服務的教師義務組織，將會聯同本地生、內地生，以及在港就讀的新加坡、馬來西亞、泰國、印尼、菲律賓、汶萊、越南、老撾、緬甸及柬埔寨等國家的學生，舉行STEAM教育成果展和文化交流活動。讓同學展出他們的科藝創作成果，以展示學生的才能、見證教育的質量、說好香港的故事。
香港將要成為國際創新科技中心和中外文化藝術交流中心，因此，我們應為學生的未來發展作好準備。學校多與大專院校協作，讓學生獲得具深度的學習，定能擴闊其學習眼界，對於拓展之路有很高的價值。此外，學生通過這些協作能接觸到不同領域的專家，同學可以從他們身上學習到更多的知識和技能，並且了解自己的學習興趣、促進生涯規劃。
根據早前政府公布的《青年發展藍圖》，我們可以在校園提供多元化的優質教育活動，並積極推動境外交流和實習，讓我們一起把握香港「背靠祖國、聯通世界」的優勢，師生共教、共學、共贏。
梅志文
本欄由香港津貼中學議會校長撰寫；本文作者為裘錦秋中學（元朗）校長、香港才能教育研究會會長。
文章刊於《星島日報》2023年2月13日教育版專欄「校長有情」。
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