防疫措施接近完全解除之制，中小學生終於可在今年7月迎接正常的試後活動。筆者最近與一些負責課外活動的同工交流，大家也有感須多花心思在今年試後活動的規劃，以重塑試後活動的功能和常態，豐富試後活動的想像。
試後活動有其功能，特點是學年之結，功課壓力最輕之時，猶如職場上的退修日，通過與學年中不一樣的活動經歷，讓學生能夠身心靈停一停，退下來，把狀態調節後，再開始暑期的另類生活學習。筆者回想自己在中小學的經歷，特別深刻各種試後活動，以班為單位和獨特性的主題競賽，深刻的活動促進自己和同學、朋友及老師的關係，大大增加對學校的歸屬感。試後活動更加是一個學習「補償」的機會，填補學生在學年中的體驗不足，讓全人教育的輪軚更加圓潤。
「不做青年官，當好青年友」，借規劃時機．老師可以成為學生的好朋友。試後活動在整體學年活動中彈性較高，學校和老師可視乎學校的限制，先讓一部分學生參與試後活動規劃工作。學生在過程中既可收集和表達同學的深處需要，亦可通過參與規劃，了解如何平衡各種考慮，推行可行且能有作為和創新的活動。針對高中生，他們更可參與如報價的工作，讓他們從學校服務中得到工作經驗。
此外，試後活動普遍作為結業禮前的階段。學校可花上心思，刻意設計一個有溫度有方向的結業訊息。通過多元化的試後活動配合結業訊息，讓即將升班的學生有所展望，有學年完結的感覺。至於活動主題，筆者認為「不一樣」是重要的一項原則，就好像老師們也會渴望一個形式不一樣，或內容不一樣的退修日。
借好試後時機，當好學生的培育和關愛工作，也當好社群教育的功能。同時，也以學生為本，從他們興趣出發。 筆者相信刻意的規劃定必為學生帶來理想的經歷。
吳文軒
本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗；本文作者為教練學培訓師、院校兼教講師。
文章刊於《星島日報》2023年2月28日教育版專欄「親子同路」。
延伸閱讀：
《星島頭條》APP經已推出最新版本，請立即更新，瀏覽更精彩內容：https://bit.ly/3yLrgYZ
