近年，不論是因為僱用外傭、家中有年老/年幼/寵物，不少家庭都選擇安裝攝錄鏡頭，大家都因各種需要而習慣了它的存在。今天卻因港鐵上的一個小片段，令我有所反思。
「你坐在沙發怎做功課？立刻回書桌！」身旁的男士不是在講電話，而是看着家中的鏡頭，並通過鏡頭叮囑家中的小孩。當下我即感慨：「小孩很可憐呢！一舉一動都難逃父母的『鷹眼』！」
相信父母自然有其擔心及需要，攝錄鏡頭可能一時三刻未能移除，但我們能否想像，當子女的行為未如所期，而父母立即通過鏡頭指責/提醒，子女當下有何感覺？相信鏡頭的存在，原意的確是希望跟進子女在家的情況，並適時介入，惟我們除了通過鏡頭即時糾正，不如致電了解一下？可能家長會說︰「我致電回家，他一樣知道我是在鏡頭看到他的不是，有甚麼分別？」於我而言，兩者是溫度上的差別，電話是交談、是對話，鏡頭發聲很容易淪為機械式指令。
除了改變媒介外，我們也可多留意我們的說話，避免只給予公事的指示或責難。給予指示，實在是「快、靚、正」，是相對有效率的，但當子女只是簡單跟隨父母指令而未有自己思量，其實他們與機械人無異。在家長講座中，不時與家長分享「他管」與「自理」的概念。父母當然希望子女能自理，不用我們時刻提醒，惟當我們因着效率，每天傳遞指令之時，子女的責任變成父母的責任，漸漸地，他們不再理會自己當做之事，因為只需到適當時候，父母就會自動化身「響鬧功能」，那子女又何須事事上心呢？
資訊科技的發展的確帶來很多便利，但卻更容易令人際關係疏離，這是討論多年的議題，卻一直苦無對策。哪怕難題未能即時解決，亦值得家長們深思如何取得平衡呢！
（歡迎讀者就有關內容，致電香港青年協會家長全動網熱綫：2402 9230，查詢時間為星期一至五上午9時至晚上6時）
鄭芷琪
本欄由香港青年協會家長全動網社工及嘉賓輪流執筆，與讀者分享親職教育經驗；本文作者為鄭芷琪姑娘。
文章刊於《星島日報》2023年2月28日教育版專欄「親子同路」。
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