財政司司長上月宣讀新一份《財政預算案》，當中提及政府會繼續大力投放資源在教育，並積極推動職業專才教育，為不同志向和能力的學生提供靈活多元的出路。
教育局應用學習（ApL）課程是高中階段推廣職業專才教育的其中一個重要渠道。應用學習課程是有價值的高中選修科目，配合核心科目、其他選修科目及其他學習經歷，構成靈活的科目組合，讓學生體驗全面的學習經歷，為升學及未來就業作好準備。
近年，教育局推行高中4個核心科目的優化措施後，學校運用釋出的課時加開選修科目和引入應用學習課程，使學生能夠有更多的選擇，促進多元發展，達至共贏局面。選修科目包括數學延伸、倫理與宗教、旅遊與款待等。
至於應用學習，有賴各方的努力，修讀應用學習課程的學生人數大幅增加，由2021-23年度約5400人，增加至2022-24年度約9200人。而課程數目也在近10年增加接近1倍，由2010-12年度的30個課程，增加至2023-25年度的58個課程，新增課程包括「金融科技入門」、「智能數碼建築」、「數碼媒體及電台製作」、「數碼年代—珠寶設計」等。
不少學生藉此契機，根據自己的興趣、能力和志向選修合適的應用學習課程，拓闊視野、發展潛能。教育局和各課程提供機構亦會為學生舉辦應用學習導引課程，內容包括課程簡介、示範、不同的體驗活動及工作坊等，幫助他們認識應用學習課程，以便作出明智的科目選擇。有關應用學習資料，可參考教育局網頁：https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/cross-kla-studies/applied-learning/index.html。
在此，代表一眾莘莘學子，感謝每位在校老師和應用學習導師的悉心栽培和教導，幫助學生們發展相關的專業技能，藉此不斷探索就業方向，培養共通能力，達至終身學習。
張豐
本欄由香港津貼中學議會校長撰寫；本文作者為新生命教育協會呂郭碧鳳中學校長、教育局應用學習委員會成員。
文章刊於《星島日報》2023年3月13日教育版專欄「校長有情」。
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