小時候，父母會用「十萬個為甚麼」來啟發孩子的求知欲、好奇心，鼓勵學習。
然而，「為甚麼」這種求知的思維，不但可以引導孩子學習更多的知識，亦可以幫助家長觀察和了解孩子行為背後隱藏着的意思。有時候，孩子未必意識到自己行為背後的真正原因，亦可能未必懂得表達，又或者不敢表達自己的意思。那麼，作為家長要透視孩子們的需要、困難，也可以借助「十萬個為甚麼」這種求知的態度，了解之後，自然想到解決問題的方法。
家長們開始想「為甚麼」之前，首先要注意是對事不對人，而且對事情持客觀態度，以彈性思維分析問題。筆者分享一個例子：孩子平時好好的，就是做作業的速度很慢很慢，寫出答案之後用擦膠擦去，再寫又再擦去，令到身處旁邊的家長覺得很奇怪，摸不着頭腦，也不耐煩，結果孩子直到晚上仍未完成功課，身心疲累，事情也引發親子衝突。
家長會如何分析上述孩子的行為？家長面對這孩子，可能很快就下判斷，認為他是不合作、無心學習，或做事拖延等，如此，我們可能會錯失進一步了解孩子內心世界的機會，而先入為主的觀念，亦可能會破壞親子關係。然而，這是真相嗎？
筆者認為，家長可以採取較宏觀的態度去了解孩子，例如：孩子學習、書寫的能力配合年齡的發展嗎？他對於個人成績的期望如何？他在其他的生活事情上要求高嗎？他需要別人的肯定和認同嗎？上述的孩子可能只是想在成績上漂亮點，想得到老師、家長的讚賞，所以對自己功課的要求特別高。
成長中的孩子，特別需要家長、成年人花多點心思，去了解他們的內心世界。
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文廸
本欄由香港青年協會家長全動網社工及嘉賓輪流執筆，與讀者分享親職教育經驗；本文作者為文廸姑娘。
文章刊於《星島日報》2023年4月4日教育版專欄「親子同路」。
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