有天我和幾個朋友聊天，友人忽然問，承受了外人很多的誤解，你覺得補習還能做到當初你希望的模樣嗎？碩士畢業後當上補習老師，再到創辦自己的教育機構，教學生涯的累積，就像是在樹底下繞了一圍，重複着自己的步伐、重複着自己的執着、重複着同樣的喜怒哀樂。時間到了，年輪又加上一道。補習帶給我名成利就，但也換來等份的犧牲，我演活了成功的故事，但卻不必然是人人勝任、人人心甘情願的工作。
於是我只在乎自己的落葉，是否真的化作春泥，是否能成為你們成長的土壤。事隔這麼多年，我依然在乎課堂上一分一秒的演繹，教得不盡完美的當日，我會耿耿於懷。明明身邊同事說很好、精采，我依然聚焦於些微的瑕疵，然後竭力尋找可以改善的可能。每一次的放榜，雖然成績往往有所突破，但在寫下新的紀錄之後，我又不滿足於此，於是想方設法籌想更好的可能。
中小學時期的我，曾經是沒有自信的邊緣人。但教學讓我意識到，只要願意嘗試，每個人都能在適合自己的地方大放異彩。演說教學，成為我傳遞知識的有力途徑，而人只要找到自己一技之長，而又具有自己獨特之處，我知道終會遇上知音人，也總會收穫纍纍碩果。作為老師，我當然希望你們對中文有了興趣，也順理成章在公開考試收穫佳績，但即或不能，學習過程中的得着不會在時間里被融化，故事也好、思維也好、文字也好，年月過去無法被記得，但不代表這些知識、價值不再存在。
而我，對你們的祝福，就是在往後的日子，找到別人無法取代的一技之長。心存良善、力求完美、永不言棄。我依然確信，筆記每一頁的文字，都是我們互相了解的可能。花過的血汗和時間，印成了筆記紙張，供你們書寫、學習。這是浪漫的人生過程，一如落葉悄然的落下。這道年輪烙得深了，往後我們在街上相遇，謹記與我共同回味。電郵：[email protected]
林溢欣
作者為香港中文大學中文系哲學碩士，中文科補習名師。
文章刊於《星島日報》2023年5月17日教育版專欄「學與教」。
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