近期生成式人工智能聊天機器人ChatGPT成為城中熱話，其用途不但為學生的思維帶來衝擊，更有機會挑戰傳統教學模式。香港資優教育學苑近期進行調查，發現中小學學員均認為ChatGPT能協助他們尋找參考資料及理解複雜的理論，一定程度上提升學習能力，惟會削弱他們的學術誠信、批判性思維和解難能力。
ChatGPT對學生學習發展影響 學員普遍持負面看法
香港資優教育學苑（學苑）於3月底向學員進行意見調查。負責該項調查的研究部主管馮子豪表示，這次問卷調查的目的是要了解新技術ChatGPT對資優學生帶來的正負面影響，以及他們的用家體驗和觀點，從而確保學苑以最佳方式使用該技術，支持學苑的教育目標和價值觀。
調查以問卷形式進行，成功訪問了502名學員，包括143名小學學員及359名中學學員。當中，約83.2% 的小學學員及92.2%的中學學員曾聽聞過ChatGPT，然而，只有約12.6%的小學學員和25.1%的中學學員表示其學校准許在指引下使用該應用程式，用途方面主要是在家學習時搜集和整合資訊。他們認為該程式容易使用，可協助他們尋找資料、發掘新構思和理解複雜的理論，提升他們的自主學習態度和能力。
對於多項關於ChatGPT在未來對學生學習發展帶來的影響，學員普遍持負面看法，而最明顯的是使用ChatGPT時所衍生的學術誠信問題，小學和中學學員評分的平均數值分別為2.2及2.0（1 = 最負面；5= 最正面），亦反映對比起小學學員，中學學員對誠信議題持較負面看法。學員亦認為ChatGPT將削弱一般學生建立批判性思維及解難能力，其評分的平均數值為2.4，僅次於學術誠信。關於學術誠信，學員基本認為運用ChatGPT來核對答案是可以接受的，但若用ChatGPT的「完美」學術語言來修改文章、借用論據、觀點和分析，以至直接採用ChatGPT提供的答案，則應視為作弊行為。
他指結果反映，中小學學員均認為ChatGPT能協助他們尋找參考資料及發掘新構思和理解複雜的理論，在一定程度上改善了他們的學習態度和提升學習能力。中小學學員均認為ChatGPT 將在學生群體中流行起來，他們將普遍使用該工具來完成課程作業。與此同時，中小學學員均認為ChatGPT在未來將對普遍學生的學習發展帶來負面影響，包括削弱他們的學術誠信、批判性思維和解難能力。
學苑院長黃金耀指調查結果顯示，受訪學生大都認為ChatGPT將會成為未來學與教的趨勢，學苑作為教育界一員，更應積極迎接這科技潮流，及早為學生訂定應用守則，一方面教導學生如何在運用ChatGPT時保持學術誠信，另一方面提醒他們須核實ChatGPT所提供的資訊是否真確。
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