學生精神健康問題備受關注，教育大學與社企合作，培訓120名大學生及畢業生成為正向導師，為逾180名有精神健康需要的基層中學生，提供補習和輔導服務，期間更成功識別兩名有自殺傾向的學生，及時轉介診斷。
計劃由教大特殊教育與輔導學系，聯同教育心理學家等專業人士，開設網上學習平台，教授教學及輔導、情緒治療及危機處理等技巧，正向導師完成約40小時的培訓，通過考試和面試，便展開服務，為來自低收入家庭，有不同程度壓力和情緒困擾的中學生提供功課輔導、情緒管理、正向心理教育等，個別有需要學生更獲每月1小時的個人輔導。
任演納（左）與潘紀恩希望透過計畫，協助低收入家庭的學生和家長。 教大提供
面對逆境復原力提升
有參與的中二學生指，自己因性格內向、成績落後而出現情緒困擾，參與小組令她更專心及放膽提問，亦通過繪畫生命樹的敘事治療活動思考人生。修讀英文系的導師Maxis稱，學習與人溝通及輔導的技巧，令她性格有所轉變，亦協助身邊有情緒困擾的朋友。
研究發現，曾接受服務的學生在工作記憶和認知靈活性有顯著提升；情緒症狀、行為問題和出現情緒耗竭亦明顯減少，面對逆境的復原力亦有提升。負責項目的教大特教與輔導學系副系主任任演納指，學業是中學生的主要壓力來源，正向導師通過學習支援，與學生建立信任，進而引導他們處理情緒、個人成長、生活壓力等問題。
本報記者
正向導師為有精神健康需要的基層中學生，提供補習和輔導服務。 教大提供
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