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教師專業操守備受關注,教育大學新任校長李子建接受專訪指,上任後首要任務是加強準教師對「師德」的認知,將規定所有修讀教育學士課程的學生,在進入學校實習前修讀教師操守課程,亦邀請校長與前線教師參與評核,表現未如理想的話,將影響準教師能否「出關」。他亦披露教大將成立兩個新研究學院,並籌建「國家安全與法律教育中心」,加強校內國安教育課程。

記者:盧嘉潁、梁子健

李子建表示,教師是「影響下一代的專業」,學生既然選擇投身教職,任何場合都必須謹言慎行。
李子建表示,教師是「影響下一代的專業」,學生既然選擇投身教職,任何場合都必須謹言慎行。
李子建上周五正式履新,接替張仁良出任教大校長。
李子建上周五正式履新,接替張仁良出任教大校長。
隨着教育局推出《教師專業操守指引》,李子建指教大將提高對準教師實習表現的要求。
隨着教育局推出《教師專業操守指引》,李子建指教大將提高對準教師實習表現的要求。
教師專業操守備受關注,教育大學新任校長李子建接受專訪指,上任後首要任務是加強準教師對「師德」的認知。
教師專業操守備受關注,教育大學新任校長李子建接受專訪指,上任後首要任務是加強準教師對「師德」的認知。
他在專訪提到,教大的首要任務,將加強準教師在「師德」的認知。
他在專訪提到,教大的首要任務,將加強準教師在「師德」的認知。
他強調,教師是「影響下一代的專業」,學生既然選擇投身教職,任何場合都必須謹言慎行。
他強調,教師是「影響下一代的專業」,學生既然選擇投身教職,任何場合都必須謹言慎行。

 

參考新聞:教育大學校長走進課室教書 燃點初心能量


李子建上周五正式履新,接替張仁良出任教大校長。他在專訪提到,教大的首要任務,將加強準教師在「師德」的認知。隨着教育局推出《教師專業操守指引》,李子建指教大將提高對準教師實習表現的要求,邀請夥伴學校的校長及教師參與評核,全面審視準教師對專業操守議題的認知與闡釋,將影響他們能否「出關」畢業及註冊為教師,「就算不影響畢業,如果有不妥當的話,也會反映在文憑證書或成績表上」。

他強調,教師是「影響下一代的專業」,學生既然選擇投身教職,任何場合都必須謹言慎行,「因為社會對教師期望很高,校內校外都要符合較高的道德要求或行為規範,我們要認清這一點,同學要有心理準備會好些。」他續稱,課堂討論亦讓學生明瞭教師應做與不應做的行為,並就不同專業場景提供指引,重申要培訓才德兼備、一專多能的教師。


成立兩研究院 建國安法律教育中心

踏入新學年,李子建透露重整大學架構,成立兩間新的研究學院,其中「應用政策研究及教育未來學院」將籌設「國家安全與法律教育中心」,支援校內「法律及國安教育」課程發展,前城市大學法律學院副院長顧敏康,將出任聯席執行總監。他指,國安教育不止是法律條文,「總體國家安全觀」涵蓋生態、文化等領域,期望中心構建平台,凝聚不同專家學者,舉辦研討會、培訓及增潤課程等,提升校內國安教育課程質素,更不排除聯繫駐港國安公署等相關部門交流。

李子建提到,籌備「國家安全與法律教育中心」,源自去年底以學術及首席副校長身份,到立法會小組委員會會議,交代教大在國民及國安教育的工作,「我覺得我們準備都算充足,但事後大家便會比較各院校的狀況,我跟同事講,估計每年都要去一次」。至於另一個新設的「教育發展與創新學院」,將結合特殊需要、職專教育、生命教育、語言及非物質文化遺產等研究機構,促進跨學科交流。

教大首份《策略發展計劃》將於2025年屆滿,校方正着手草擬第2份計劃,包括探討在人口結構變化下的長遠發展。李子建透露,教大加強跨院校合作,如合辦創科及文化藝術課程等,未來亦拓展人工智能等教育科技,並推動企業及創新教育。

參考新聞:教育大學候任校長李子建 走訪中小學訪談 內容匯集成書


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