堂上與學生分享當年高考時的點滴,太多的細節沒有時間詳述。
於我而言,公開考試或多或少更像是一場公演的獨奏。說是獨奏,因為功力、付出的時間,都不足為外人道。你花上的努力,只能用一次機會換取應得的成績,別人不會在意你是否曾經在很多夜裏硬着頭皮奮力書寫,也不在意你曾經犧牲過甚麼,一場獨奏的公演,最後只有好看與不好看兩個下場而已。
從結果而言,考試是殘酷的,卻又是最直截了當的。作為你們的指導老師,在理論、技巧之外,我最想你們學習得到的,是在公演的台上昂首挺胸的氣場,還有恰如其分的自信和從容。
說是公演,也許你們不太認同。考試不是書寫自己的考卷嗎?有觀眾嗎?不更像是隱蔽的獨奏嗎?我說是公演,因為觀眾還是有的,不過換成了閱卷員、你的長輩、同學、老師而已。他們在另一個場合等待給你評價。
所以,這是一場公演,因為觀眾只是不同步,但壓力還是有的。亦因此,每個同學在考場總會有失準的時候,因為臨場緊張、因為休息不足、因為犯下不應犯的錯失,太多太多的可能,都與一場公開的演出沒有差別。
深呼吸可以紓緩緊張,但不能解決緊張。當然,從理性角度而言,準備工夫越多,自然就能減少緊張。但這種反比關係並不完全適合作為比喻,因為準備不足的人,也許更能放開包袱。
我不是希望大家為了拋開包袱而放棄溫書,反之,我希望大家明白,很多所謂的比賽,結果並不能顯示一切,對戰的參賽者,也從來不是實力上有天淵之別,很多時候只是差之毫釐。而這毫釐之距,就關乎心態。
林溢欣
作者為香港中文大學中文系哲學碩士,中文科補習名師。
文章刊於《星島日報》2023年10月11日教育版專欄「校長有情」。
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