大學教育資助委員會轄下的質素保證局，今發表浸會大學的質素核證報告。報告從檢視和優化學術標準和學術質素架構、學術課程發展、教與學、學生學習評核和學生支援，以及大學如何透過搜集、分析及使用數據，驗證大學的質素保證流程。評審小組向浸會大學提出兩項建議，以完善大學的學業輔導計劃，以及研究生的教學工作。
浸大會為每名學生分配一名學業輔導導師，為他們在整個學習歷程提供指導。報告稱從浸大提供的報告發現，越來越多學生發現學業輔導有用而且令人滿意，但部分課程的學生參與度有限，「更有頗大比例的學生表示，從未與其學業輔導導師聯絡。」報告又指不同學系間存在不同的輔導導師與學生比例，但引述大學高層管理人員稱，只要可達預期效果，各學系便可靈活運用不同方式提供輔導。評審小組建議大學，制定導師與學生比例的規約，確保所有學生獲適當支援，同時學生和導師亦積極參與輔導活動。
評審小組又發現，浸大鼓勵學系向研究生提供教學機會，但各學系可自行調整教學時數安排，並以每周17小時為教學時數上限。評審小組在報告稱，只有少數研究生的教學時數達上限，大多數只每周教學3至4小時。評審小組建議浸大檢討編配予研究課程研究生的准許教學時數上限，確保研究生得到充分支援，以助他們達到修讀課程的目標。
評審小組亦在報告，指出多項浸大的「良好實踐做法」，包括能有效監察大學的學術標準、採用全面方針提升教與學、有策略地應對急劇的教與學環境轉變和迎接新科技挑戰等。浸大表示對評審小組的認可「深感鼓舞，核證結果肯定了浸大在學術上力臻卓越、為學生提供最佳學習體驗的堅持。」對於評審小組提出的兩項建議，浸大表示將檢討有關政策，並制定行動計劃。
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