推行逾25年的小學常識科，將面臨改革。特首李家超昨在《施政報告》宣布，常識科分拆為人文科及科學科，2025/26學年起分階段推行，政府預留2億元津貼資助小學，添置科學設施及設備，課程框架最快下月落實。有小學校長認為，人文科須符合「一國兩制」原則，涉及國情內容「不能直接把內地那套搬過來」。
本報記者
參考新聞：小學常識科改革｜校長倡高小加中史元素 學界普遍贊成高小科學獨立成科
討論多時的小學常識科改革，終敲定細節。《施政報告》提出在2025/26學年起，分拆為人文科及科學科，先在小一及小四級推行，2027/28學年全面實施。當局最快下月公布相關課程框架，人文科將增潤中華文化、國史及國家地理元素，同時涵蓋性教育、理財教育、資訊素養等常識科內容。
另設科學科 資助買器材
消息指，人文科將與明年開辦的初中公民、經濟與社會科，以及高中公民與社會發展科一脈相承。當局將預留足夠時間，讓出版社編製教科書。為籌辦新科，當局提供4000個人文科教師培訓名額，又斥資2億元，為每校一筆過津貼約30萬元添置顯微鏡、模型等實驗室器材。兩科推行後，初小每周各2節課，高小每周各3節課，總計較常識科節數多。
全國人大常委會通過《愛國主義教育法》，人文科應運而生。聖公會聖十架小學校長陳頌康認為，當局加強愛國主義教育時，應秉持「一國兩制」的原則，「不能直接把內地那套搬過來」，提供彈性予學校按部就班施教，配合內地姊妹學校交流等活動，逐步增強學生的國民身份認同，「愛國不是光說，而是一種連結。當學生接觸過、有感覺，便自然產生情感。」
以往德育及國民教育科曾掀起爭議，消息人士昨強調拆科不等於「國民教育獨立成科」。陳頌康認為，經過社會事件及疫情沉澱，家校循不同渠道接觸國情教育，如舉行升國旗儀式、中華文化活動等，對推動國教有信心，「當年大家都不認識，現在已不再是硬銷。」
黃友嘉：豐富價值觀教育
對於籌備科學科，聖公會聖提摩太小學校長田少斌坦言，一筆過津貼恐只夠裝修，「現在物價很貴，買好一些的顯微鏡，要花上很多錢，但設備對教學十分重要」，他期望當局能「加碼」，並為文科出身的教師提供培訓。
教育統籌委員會主席黃友嘉歡迎《施政報告》的教育措施，指人文科增潤中華文化、國史及國家地理元素，豐富價值觀教育課程架構內容；科學科從小裝備學生21世紀所需的能力，加強發掘和培育本地具潛質的精英，培育未來創科界的生力軍。教育評議會建議通過人文科加強學習國史，包括閱讀不同朝代的歷史人物事跡。
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