最近我每天晚上放工的時候，都會看到大堂里的樓梯堆滿人，她們不是工人姐姐便是媽媽，最初我以為是大廈某個單位舉辦工作坊之類的活動，可是每晚都是同樣的情景，而她們所接的孩子有不少都是穿着校服的，所以我猜這些孩子該是上完補習班或功課輔導班。
補習和功課輔導班是平常不過的事情，可是孩子每天要「輔導」到晚上7、8時才可以回家，看到他們有些還在穿着校服我覺得好可憐，他們肚子餓嗎？是否上課前要先「咬個包」？回家還要洗澡執書包，今晚會幾點睡覺？明早又要幾點起牀？
有人會說「讀書嘛，一定辛苦㗎啦」！可是辛苦和痛苦都需要有「前設」，即辛苦和痛苦是為了甚麼，如果這「為了甚麼」的「Why」夠「實淨」的話，自然能夠承受因「Why」帶來的辛苦和痛苦；反之，沒有「Why」作為支撐點的辛苦和痛苦是精神上的折磨。
我在共享辦公室里工作，每天下午大約4時半便看到有4、5個中學生過來補習英文，他們都是穿着校服，大約留到晚上7時，有晚看到他們平排坐着，大家一起拿出手機來打機，是辛苦過後的獎賞？放鬆？
常聽說的「愉快學習」都是口號，這些「歡笑中學習」的畫面，只會在宣傳片中發生，實際情況又是另一回事，孩子真的有愉快學習過嗎？
學好英語不是靠補習便能成事的，那不是學習英語，而是學習「應付」：應付功課、默書、測驗和考試。語文不可能在這種高壓、死背和沉悶情況下學好的，因為語文是「活」的。
我在意「瞎忙」，因為「瞎忙」是可怕的；「忙完得個吉」，浪費時間（生命是由時間組成的）；再者，在「瞎忙」的過程中，好有可能「潑熄」孩子原有的「火」。
女兒天恩在家學習（homeschool）已經1年了，這一年對我們家庭都不容易，期間也有很多痛點，但丈夫和我都有着共同的「Why」：自主學習讓生命變得豐富。
陳東紅
作者從事英語教育出版20年，任職於多家報社；現為教育顧問編輯、兒童刊物《BINGO!》出版人、專欄作者及到校講師。
文章刊於《星島日報》2023年10月30日教育版專欄「親子同路」。
延伸閱讀：
陳東紅 - Unhelpful, Unfriendly, Unkind｜芽芽學英語
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