今年踏入20周年的「恒隆數學獎」昨公布得獎名單，今屆共有約70支隊伍參賽，競逐合共100萬元獎金，最終由首次參賽的哈羅香港國際學校奪冠。另外，對於學生能力國際評估計劃（PISA）早前公布研究結果，港生的數學及科學成績仍然領先，教育局副局長施俊輝接受訪問時指，當局會將其視為參考數據，並與學界及業界合作，持續更新科學及創新科技課程及加強相關師生培訓。
記者 盧嘉潁
每兩年一度，今年踏入20周年的「恒隆數學獎」昨晚公布得獎名單。今屆共有逾50間中學、約70支隊伍報名參賽。評審最終從15份入圍決賽的數學專題研究報告中選出金、銀、銅獎各一名，以及4名優異獎，各得獎學生、教師及學校可獲合共100萬元獎金，表彰他們在研究方法、學問等方面符合最高的學術水平。
今年首次參賽的哈羅香港國際學校，學生張嘉軒及蘇勇溢憑藉「On the Properties of the Semigroup Generated by the RL Fractional Integral」奪冠，獲頒40萬元獎金及教師進修獎學金；銀獎及銅獎分別由聖公會曾肇添中學及港大同學會書院奪得，優異獎則由拔萃男書院、聖保羅男女中學、港大同學會書院及香港培正中學奪得。
參賽報告屬「大學級數」
獎項學術委員會主席Richard Schoen表示，今屆參賽報告大部分以「純粹數學」為研究主題，讚揚各隊表現優秀，學術及研究水平屬「大學級數」。對於如何將數學理論「落地」，委員會成員之一的科技大學數學系助理教授方子豪舉例，研發網絡搜尋引擎是運用近200年前提出的「線性代數」理論，「現在看純數學或基礎數學可能沒太大用途，但可能為下一代的研究留下重要主線。」
另外，最新PISA研究結果發現，港生的數學和科學成績於全球81個國家及經濟體系中，分別排第4及第7位。教育局副局長施俊輝受訪時指，當局會參考研究結果，聯同本地大學、工程師學會等優化課程內容，確保選材「貼地」，舉例今年中推出「初小人工智能課程單元」，加強數學在學生日常層面的應用，「我們不會只看學生成績，更要裝備學生在未來社會發展需要的技能。」
目前逾500學校參與
推出一年的《香港創新科技發展藍圖》，提倡建設本港成為國際創科中心。施俊輝認為，近年新興的能源科技、生物工程、材料科學等創科領域，屬數學的進階學習，有志投身創科的學生宜從小打好數學根基。他建議學校建立校本人才庫，通過獎勵計劃、鼓勵學生參與校外STEAM比賽等，訓練學生的邏輯思維及加強基礎數學知識，長遠有利培育創科人才。
施俊輝又指，專業的教師是推動創科教育的另一項關鍵，故未來亦會着墨於教師培訓，包括與數碼港合辦有關綠色科技、生成式人工智能等培訓課程，加強教師教授「數學建模」等能力，目前有逾500間學校參與，協助教師將創科知識融入課堂教學中。
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