有別於傳統文字式書面閱讀報告，以視頻影片的新形式分享閱讀心得，除了迎合新世代電子教學，更能從思維、語言、表達能力多方面訓練學生的語文能力。十八鄉鄉事委員會公益社中學早前舉辦了「元朗區小學生『兩文三語』閱讀分享比賽2023」，吸引接近200名元朗及天水圍區的小學生報名參加，可見學生對「拍片」用「說話」形式分享的興趣濃厚，藉此推廣閱讀更可提升語文表達能力。
疫情減緩學生語言發展
「元朗區小學生閱讀分享比賽」至今已舉辦第4年，早幾年學界受新冠疫情影響，學生無奈轉型網課學習。主辦方廖小蓮校長認為：「網課影響學生十分深遠。除了影響教師知識的傳授、學生的吸收，孩子也因此鮮與朋友交流，對語言發展及自我價值也有一定影響。」因此，十八鄉鄉事委員會公益社中學自2019年起開始籌辦閱讀演講錄影比賽，期望為學生提供演說訓練的契機。
今年比賽除粵語組別外，更新增英語及普通話組別。通過閱讀課外圖書，從「仁愛」的賽事主題分享參賽者獨有的看法，從而建立傳統的品德價值。粵語組冠軍，伊利沙伯中學舊生會小學分校林靖瑜同學認為：「從選書、構思、訓練、錄影，整個過程媽媽和老師也給予我許多支持和幫助，過程中讓我體會到親情和師生情誼凡可貴，這是冠軍獎項以外的最大得着。」本屆賽事更獲中華書局及商務印書館贈送圖書給得獎者，鼓勵同學自小培養廣泛閱讀的習慣。
學語言要「講」出來
關於本港小學生語文能力的問題，英文組評審香港教育大學英語教育學系講師黃嘉豪認為，在聽、說、讀、寫4種語文能力之中，小學生勇於用語言表達和溝通應該更受到重視：「例如你是否掌握一種語言，我們會問『Do you speak English?』而不會問『Do you know English?』。為甚麼我們會這麼強調『speak』呢？因為很多時候我們判別一個人是否懂得該種語言，往往我們也會視乎這個人是否懂得說出來。」
4年來一直為比賽擔任粵語組評審的香港理工大學中國語文教學中心副總監林安博士表示，幾年之間看到參賽者的水平越來越高。每位參賽同學都能根據「仁愛」的主題表達獨到的見解，並不會給予人老生常談的感覺，從選書的廣度，分享的深度也有所提升。可見自疫情緩和以後，小學生的閱讀水平似乎也漸有改善。
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